During a student council debate about homework, Maya argues: “Students should do homework every day because…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
During a student council debate about homework, Maya argues: “Students should do homework every day because regular practice improves learning.” Another student is asked to present a counter-argument, that is, a reason that challenges the need for homework every day. Based on the debate, which statement presents a counter-argument to Maya’s opinion?
- A) Students should review difficult homework questions before submitting their work.
- B) Students should complete every homework task carefully and independently.
- C) Teachers should explain the purpose of each homework task clearly.
- D) Daily homework gives students regular practice and strengthens their learning.
- E) Daily homework may reduce time for sleep, family activities, and other forms of learning.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a opinião de Maya: ela defende que os alunos devem fazer lição de casa todos os dias, pois a prática regular melhora a aprendizagem.
- Um contra-argumento é uma razão que questiona ou desafia essa opinião, ou seja, um argumento que aponta um problema na ideia de fazer lição de casa diariamente.
- A alternativa E afirma que a lição de casa diária pode reduzir o tempo para o sono, para atividades em família e para outras formas de aprendizagem. Isso enfraquece a tese de Maya, porque sugere que o custo da tarefa diária pode ser maior que o benefício. Portanto, E é a alternativa correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
- Por que as outras estão erradas: A sugere revisar questões difíceis, o que apenas reforça a ideia de estudar mais. B defende fazer as tarefas com cuidado e de forma independente, o que não contesta a necessidade diária. C pede que professores expliquem o propósito das tarefas, uma sugestão que não questiona a frequência. D repete o argumento de Maya com outras palavras, apoiando sua opinião em vez de contestá-la.
💡 Dica: Pense em benefícios de não fazer lição de casa todos os dias.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que qualquer sugestão ligada à lição de casa serve como contra-argumento, mesmo quando ela apenas pede mais esforço ou revisão.
O aluno pode ter achado que sugerir uma forma melhor de fazer as tarefas já questiona a ideia de tarefas diárias, quando na verdade apenas trata da qualidade da execução.
O aluno pode ter confundido crítica à forma de passar a tarefa com crítica à sua frequência; a proposta sobre clareza de propósito não desafia a necessidade de fazer lição todos os dias.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que todo argumento a favor da tarefa é um contra-argumento, escolhendo uma opção que não refuta a afirmação inicial.
O aluno pode ter achado que, por ser uma afirmação sobre a lição de casa, ela contraria a opinião, quando na verdade repete e reforça o argumento de Maya.
The statement challenges the requirement of homework every day by showing that it may take time away from sleep, family activities, and other valuable learning experiences. Therefore, it is a counter-argument to Maya’s opinion.
Raio-X da questão
debate escolar
diagnostico
argumentação em debates · pontos de vista opostos
Revisar argumentos a favor e contra a realização de lição de casa.
O aluno pode confundir a ideia de que todo argumento a favor da tarefa é um contra-argumento, escolhendo uma opção que não refuta a afirmação inicial.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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