During a debate on school rules, a student claims that homework should be optional. What is a counter-argument…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
During a debate on school rules, a student claims that homework should be optional. What is a counter-argument that supports making homework mandatory?
- A) Homework helps students practice what they learn in class.
- B) Homework is boring and takes too much time.
- C) Teachers assign homework because they have to.
- D) Some students don't understand the material anyway.
- E) Only motivated students do homework.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um contra-argumento que sustente tornar o dever de casa obrigatório, ou seja, uma razão a favor da obrigatoriedade.
- Analisando as alternativas, a A afirma que o dever de casa ajuda o aluno a praticar o que aprendeu em aula. Essa é uma justificativa pedagógica direta: a prática reforça a aprendizagem, e isso sustenta a obrigatoriedade.
- A alternativa B é uma queixa sobre o dever de casa (é chato e demora), que apoia a ideia de torná-lo opcional, e não o contrário.
- A alternativa C descreve uma motivação dos professores, mas não apresenta nenhum benefício para o aluno, então não sustenta o argumento.
- A alternativa D sugere que alguns alunos não entendem a matéria, o que é um argumento contra o dever de casa ou a favor de apoio extra, não a favor da obrigatoriedade.
- A alternativa E diz que só os alunos motivados fazem o dever, o que reforça a ideia de que ele deveria ser opcional, pois apenas quem quer faz.
- Conclusão: a alternativa A é a única que apresenta um benefício do dever de casa para a aprendizagem, por isso é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como a prática de fazer lições de casa pode beneficiar o aprendizado.
Alternativa por alternativa
This statement supports the idea that homework reinforces learning.
O aluno entendeu que o argumento deveria mostrar um problema do dever de casa, e não uma razão para torná-lo obrigatório. Ele apoiou a posição do estudante que quer a opcionalidade.
Por que engana: O aluno pode confundir argumentos a favor e contra, escolhendo uma alternativa que não sustenta a obrigatoriedade da lição de casa.
O aluno confundiu a obrigação formal do professor com um benefício educacional. O fato de o dever ser exigido por regra não justifica sua importância para o aprendizado.
O aluno pensou que, se alguns não entendem a matéria, o dever de casa deve ser obrigatório para resolver isso. Na verdade, essa dificuldade é mais um argumento para apoio específico do que para obrigatoriedade.
O aluno leu a frase como se apoiasse a obrigatoriedade, sem perceber que ela sugere que o dever só funciona para quem já tem motivação, reforçando a opcionalidade.
Raio-X da questão
importância da lição de casa
avaliacao
argumentação em debates · importância da prática escolar
Revisar os benefícios da lição de casa para o aprendizado.
O aluno pode confundir argumentos a favor e contra, escolhendo uma alternativa que não sustenta a obrigatoriedade da lição de casa.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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