Em um jogo de tabuleiro, cada jogador tem um conjunto de peças que podem ser movidas. Se cada jogador tem 5…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um jogo de tabuleiro, cada jogador tem um conjunto de peças que podem ser movidas. Se cada jogador tem 5 peças e existem 4 jogadores, quantas peças são utilizadas no total?
- A) 10 peças
- B) 15 peças
- C) 20 peças
- D) 25 peças
- E) 30 peças
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Cada jogador tem 5 peças e existem 4 jogadores.
- Como cada jogador tem a mesma quantidade de peças, o total é a soma de 5 peças repetida 4 vezes, o que corresponde à multiplicação 5 x 4.
- Calcule 5 x 4 = 20. Logo, são utilizadas 20 peças no total, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A (10 peças) corresponderia a apenas 2 jogadores com 5 peças; B (15 peças) seria 5 x 3, ou seja, considera somente 3 jogadores; D (25 peças) seria 5 x 5, multiplicando pelo número errado de jogadores; E (30 peças) seria 5 x 6, resultado de um cálculo sem relação com os dados.
💡 Dica: Multiplique o número de peças pelo número de jogadores.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente somou apenas duas vezes o número de peças ou confundiu o número de jogadores com 2, obtendo 5 + 5 = 10.
O aluno pode ter contado apenas três jogadores, ignorando um dos quatro, ou feito uma soma incompleta de 5 + 5 + 5.
20 é o resultado correto da multiplicação: 4 jogadores x 5 peças.
O aluno provavelmente usou 5 como multiplicador duas vezes, trocando o número de jogadores (4) pelo número de peças (5), ou seja, 5 x 5 = 25.
Por que engana: O aluno pode confundir a operação e somar o número de jogadores ao invés de multiplicar pelo número de peças.
O aluno pode ter cometido um erro de contagem, tomando 6 como número de jogadores, ou somado valores sem seguir o enunciado.
Raio-X da questão
multiplicação simples
avaliacao
multiplicação simples · contagem de objetos
Revisar a multiplicação e a contagem de objetos.
O aluno pode confundir a operação e somar o número de jogadores ao invés de multiplicar pelo número de peças.
tomada_decisao
cotidiano
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