Em uma sala de aula, um aluno diz que todos deveriam se vestir de maneira igual para evitar desigualdade. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma sala de aula, um aluno diz que todos deveriam se vestir de maneira igual para evitar desigualdade. O que Nietzsche poderia argumentar sobre essa ideia?
- A) A uniformidade é necessária para a harmonia social.
- B) As diferenças são o que torna a vida interessante.
- C) Todos devem se conformar às normas sociais.
- D) A igualdade é um valor supremo a ser buscado.
- E) Diferentes estilos de vida devem ser eliminados.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questao pede o que Nietzsche argumentaria diante da ideia de que todos deveriam se vestir igual para evitar desigualdade. Resolvendo por conta propria, a ideia central do filosofo e a valorizacao da singularidade e da diferenca, em oposicao a moral de rebanho, que nivela as pessoas por padroes comuns. Passo 2: Logo, a alternativa B, 'As diferencas sao o que torna a vida interessante', expressa essa visao, pois Nietzsche veria na pluralidade de perspectivas e de modos de vida a fonte da vitalidade humana. Passo 3: A alternativa A esta errada porque Nietzsche nao defende a uniformidade como base da harmonia social; ele critica o nivelamento que ela produz. Passo 4: A alternativa C esta errada porque conformar-se as normas sociais e justamente o tipo de submissao que Nietzsche critica como rebanhismo. Passo 5: A alternativa D esta errada porque Nietzsche considera o ideal de igualdade um valor ligado ao ressentimento, nao um valor supremo. Passo 6: A alternativa E esta errada porque eliminar estilos de vida diferentes e exatamente o oposto do que Nietzsche defende, que e a afirmacao da diversidade e da autossuperacao individual. Passo 7: Conclusao: o gabarito oficial B esta correto e coincide com a analise feita de forma independente.
💡 Dica: Considere as ideias de Nietzsche sobre individualidade e igualdade.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a uniformidade traz harmonia e aceita a proposta do colega como solucao social, sem perceber que Nietzsche critica o nivelamento.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de igualdade com a necessidade de uniformidade, desconsiderando a importância das diferenças individuais.
Nietzsche valoriza a diferença como parte essencial da vida.
O aluno associa a discussao a necessidade de obedecer as regras coletivas e nao percebe que Nietzsche rejeita a submissao as normas do rebanho.
O aluno aceita a intuicao do senso comum de que a igualdade e o maior valor e nao reconhece a critica nietzschiana a esse ideal.
O aluno inverte o sentido da critica, lendo a palavra diferenca como algo a ser removido para resolver a desigualdade, quando Nietzsche defende justamente a preservacao das diferencas.
Raio-X da questão
igualdade e individualidade
diagnostico
filosofia da individualidade · pensamento de Nietzsche
Revisar as principais ideias de Nietzsche sobre moral e sociedade.
O aluno pode confundir a ideia de igualdade com a necessidade de uniformidade, desconsiderando a importância das diferenças individuais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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