Qual é o principal argumento contra o uso de celulares na sala de aula?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Qual é o principal argumento contra o uso de celulares na sala de aula?
- A) Facilitam a comunicação entre alunos.
- B) Aumentam o engajamento dos alunos.
- C) Podem ser usados para pesquisa em tempo real.
- D) Podem distrair os alunos.
- E) Melhoram a dinâmica da aula.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o principal argumento contra o uso de celulares em sala de aula, ou seja, uma razão que sustente a proibição ou restrição do aparelho.
- Analisando as alternativas, a que aponta um problema real e central é a D, que afirma que os celulares podem distrair os alunos. A distração desvia a atenção do conteúdo, prejudica a concentração e é o argumento mais recorrente em defesa de restrições.
- As demais alternativas apresentam aspectos favoráveis ou neutros, e não argumentos contra o uso: A) facilitar a comunicação entre alunos é um benefício, não um problema. B) aumentar o engajamento também é vantagem pedagógica. C) permitir pesquisa em tempo real é uma utilidade didática. E) melhorar a dinâmica da aula é um efeito positivo.
- Portanto, o gabarito D está correto, pois é a única alternativa que apresenta um argumento de fato contrário ao uso dos celulares em sala.
💡 Dica: Pense nos impactos dos celulares na concentração dos alunos.
Alternativa por alternativa
O aluno considera a comunicação entre colegas como algo negativo, talvez por associá-la à conversa paralela, mas a alternativa descreve um benefício e não um argumento contrário.
O aluno confunde engajamento com desvio de atenção e acredita que mais envolvimento seja um problema, quando o termo indica um efeito positivo sobre a participação.
O aluno vê a pesquisa em tempo real apenas como risco de cola ou uso indevido, sem perceber que a alternativa apresenta uma utilidade pedagógica e não um argumento contra.
Por que engana: O aluno pode confundir os benefícios do uso de celulares com os problemas que eles podem causar, escolhendo uma alternativa que destaca um aspecto positivo.
Essa é a principal preocupação sobre celulares na sala de aula.
O aluno lê 'melhorar' como se fosse uma crítica irônica ou não percebe que a alternativa afirma um efeito positivo, deixando de identificar que ela não sustenta uma objeção.
Raio-X da questão
uso de celulares
avaliacao
argumentos a favor e contra · uso de tecnologia na educação
Revisar os prós e contras do uso de tecnologia na educação.
O aluno pode confundir os benefícios do uso de celulares com os problemas que eles podem causar, escolhendo uma alternativa que destaca um aspecto positivo.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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