Em um experimento, os alunos misturaram água e açúcar. O que aconteceu com o açúcar?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, os alunos misturaram água e açúcar. O que aconteceu com o açúcar?
- A) Ele flutuou na superfície
- B) Ele se dissolveu na água
- C) Ele virou gás
- D) Ele ficou sólido novamente
- E) Ele mudou de cor
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Ao misturar açúcar em água, os grãos de açúcar deixam de aparecer como sólido separado e se espalham por todo o líquido, formando uma mistura homogênea.
- Esse fenômeno chama-se dissolução: o açúcar (soluto) se distribui entre as moléculas de água (solvente), e a solução resultante mantém transparência e sabor doce.
- A alternativa A está errada, pois o açúcar não flutua; ele afunda e se dissolve, não permanecendo na superfície.
- A alternativa C está errada, pois não há formação de gás; o açúcar não passa para o estado gasoso em temperatura ambiente nesse experimento.
- A alternativa D está errada, pois o açúcar não volta a ficar sólido; ao contrário, ele passa para a forma dispersa na água.
- A alternativa E está errada, pois a dissolução do açúcar não altera sua cor, que continua branca ou incolor no sentido de sua aparência original.
- Portanto, a resposta correta é a alternativa B, que corresponde ao gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre o que acontece quando o açúcar se dissolve na água.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que o açúcar, por ser leve em grãos, boia na superfície, sem perceber que ele se mistura à água.
Por que engana: Confundir a dissolução do açúcar com a flutuação, achando que ele não se mistura com a água.
O açúcar é solúvel em água, o que é uma característica comum.
O aluno confunde a mudança de aparência ou o desaparecimento do sólido com uma transformação em gás, como se o açúcar evaporasse.
O aluno acredita que, ao sumir, o açúcar apenas se transforma em outro sólido, sem entender que a dissolução é um processo físico de mistura.
O aluno associa a mudança visual da água, como a perda de transparência ou a coloração, à alteração de cor do açúcar, sem observar que o açúcar apenas se dispersa.
Raio-X da questão
dissolução do açúcar
avaliacao
dissolução de substâncias · mistura de líquidos
Revisar o processo de dissolução de substâncias em líquidos.
Confundir a dissolução do açúcar com a flutuação, achando que ele não se mistura com a água.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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