Em uma festa de aniversário, o anfitrião colocou uma canção popular conhecida por muitos convidados. Embora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma festa de aniversário, o anfitrião colocou uma canção popular conhecida por muitos convidados. Embora estivessem inicialmente sentadas e conversando em pequenos grupos, várias pessoas começaram a cantar o refrão e a bater palmas juntas. Convidados que ainda não se conheciam passaram a interagir, acompanhando coletivamente a música. Nesse caso, a canção não foi usada para transmitir um aviso ou orientar uma atividade específica. Com base na situação descrita, qual função social da música se destaca nesse contexto?
- A) Favorecer a integração entre os participantes
- B) Estimular a reflexão individual dos convidados
- C) Garantir o silêncio necessário à conversa
- D) Expressar a experiência pessoal do compositor
- E) Transmitir uma mensagem de interesse público
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve convidados que estavam em pequenos grupos e, ao ouvir uma canção conhecida, passaram a cantar juntos, bater palmas e interagir mesmo sem se conhecerem. O foco está no efeito coletivo da música, que une pessoas.
- Também é dito que a canção não foi usada para transmitir aviso ou orientar uma atividade. Isso elimina funções informativas e instrucionais e direciona a análise para a função social de reunir e aproximar as pessoas.
- A alternativa A, favorecer a integração entre os participantes, descreve exatamente o que acontece: o canto e as palmas coletivos criam união e aproximação entre desconhecidos. Esta é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Estimular a reflexão individual vai contra o que foi descrito, pois a atividade é coletiva e não introspectiva.
- C) Garantir silêncio é o oposto do que ocorre, já que a música provoca canto e palmas.
- D) Expressar a experiência do compositor não aparece no texto, que não trata de quem escreveu a canção.
- E) Transmitir mensagem de interesse público contraria a informação de que a canção não serviu para transmitir aviso ou mensagem.
💡 Dica: Analise a relação entre a música e o ambiente social.
Alternativa por alternativa
A música conhecida por diferentes convidados criou uma experiência compartilhada: as pessoas cantaram e bateram palmas juntas, aproximando-se e interagindo. Assim, a função social predominante foi favorecer a integração entre os participantes, e não orientar uma atividade ou transmitir uma informação.
O aluno pode ter associado a música a momentos de escuta atenta e pensamento pessoal, ignorando que o texto descreve uma atividade coletiva e barulhenta.
O aluno pode ter pensado que a música deveria criar um ambiente de silêncio para conversas, invertendo o efeito descrito, em que a canção leva as pessoas a cantar e bater palmas.
Por que engana: Escolher alternativas que não consideram o aspecto social e festivo da música, como a opção de despertar emoções tristes.
O aluno pode ter se concentrado na ideia de canção e de autoria, supondo que a função da música seria expressar sentimentos de quem a compôs, sem perceber que o texto trata do uso social da música pelos convidados.
O aluno pode ter associado música a função de comunicação pública, como hinos ou campanhas, e não percebeu que o enunciado afirma explicitamente que a canção não transmitiu nenhuma mensagem.
Raio-X da questão
função da música
diagnostico
função da música · atmosfera em eventos sociais
Revisar como a música pode influenciar emoções e ambientes sociais.
Escolher alternativas que não consideram o aspecto social e festivo da música, como a opção de despertar emoções tristes.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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