Na aula de ginástica, cada criança consegue fazer movimentos diferentes. O que o professor deve fazer?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de ginástica, cada criança consegue fazer movimentos diferentes. O que o professor deve fazer?
- A) Mudar os exercícios para cada criança.
- B) Deixar uma criança escolher por todos.
- C) Escolher só os exercícios mais difíceis.
- D) Fazer todos copiarem o mesmo movimento.
- E) Pedir que todos façam mais rápido.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão trata de diferenças de desempenho entre as crianças na aula de ginástica, ou seja, cada uma consegue executar movimentos de um jeito e em um nível diferente. Passo 2: O objetivo do professor é garantir que todos participem e progridam, respeitando essas diferenças. Passo 3: A alternativa correta é a A, Mudar os exercícios para cada criança, porque adaptar a atividade ao nível e às possibilidades de cada aluno permite que todos participem de forma adequada e desenvolvam suas habilidades. Passo 4: A alternativa B está errada, pois deixar uma criança escolher por todos ignora as necessidades das demais e não é papel do professor delegar a decisão pedagógica a um aluno. Passo 5: A alternativa C está errada, pois escolher só os exercícios mais difíceis excluiria as crianças com menos habilidade e tornaria a aula inclusiva apenas para alguns. Passo 6: A alternativa D está errada, pois obrigar todos a copiarem o mesmo movimento desconsidera justamente a diferença entre elas, que é o problema apresentado. Passo 7: A alternativa E está errada, pois pedir que todos façam mais rápido aumenta a pressão sobre as crianças e não respeita o ritmo de cada uma. Passo 8: Conclusão: a resposta é a A, pois a adaptação individual dos exercícios é a conduta pedagógica que atende à diversidade da turma. O gabarito oficial coincide com essa análise.
💡 Dica: Considere como adaptar a atividade às diferentes possibilidades das crianças.
Alternativa por alternativa
O professor pode mudar os exercícios para que cada criança faça movimentos que consegue realizar.
O aluno pode imaginar que dar voz a uma criança para escolher o movimento de todas seria uma forma de respeitar a diferença, transferindo a responsabilidade do professor para o grupo.
O aluno pode acreditar que desafiar a turma com os exercícios mais difíceis é a forma de estimular todos, sem perceber que isso deixa de lado quem tem menos habilidade.
O aluno pode entender que padronizar o movimento é sinônimo de organização e igualdade, sem considerar que a questão pede atenção às diferenças entre as crianças.
Por que engana: O aluno pode acreditar que todos devem executar o mesmo movimento, sem considerar as diferentes habilidades e possibilidades de cada criança.
O aluno pode associar desempenho em educação física apenas à velocidade e ao rendimento físico, achando que acelerar a turma resolve as diferenças entre as crianças.
Raio-X da questão
Adaptação dos movimentos ginásticos
diagnostico
Reconhecimento das próprias habilidades · Adaptação de práticas corporais
Revise como adaptar práticas corporais às habilidades e necessidades de cada participante.
O aluno pode acreditar que todos devem executar o mesmo movimento, sem considerar as diferentes habilidades e possibilidades de cada criança.
saude
empatia
cotidiano
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