Durante uma aula, a turma analisou uma música popular bastante ouvida por adolescentes. Os estudantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula, a turma analisou uma música popular bastante ouvida por adolescentes. Os estudantes perceberam que o refrão retorna várias vezes e que sua sequência de sons é fácil de cantar e lembrar. Assinale a única alternativa que apresenta o elemento musical destacado no texto como responsável por tornar a música atrativa para o público jovem.
- A) Ritmo sempre lento e constante.
- B) Melodia fácil de cantar e lembrar.
- C) Volume baixo durante toda a música.
- D) Ausência de repetição no refrão.
- E) Instrumentos clássicos em toda a apresentação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto destaca dois aspectos do refrão: ele retorna várias vezes (repetição) e sua sequência de sons é fácil de cantar e lembrar. A sequência de sons, em música, é a melodia.
- Assim, o elemento musical destacado como responsável pela atratividade é a melodia, que é fácil de cantar e lembrar, como indica a alternativa B.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ritmo lento e constante não aparece no texto, que não fala em andamento ou ritmo.
- C) Volume baixo durante toda a música não é mencionado e não está relacionado à facilidade de cantar e lembrar.
- D) O texto afirma justamente o contrário: o refrão retorna várias vezes, ou seja, há repetição.
- E) Instrumentos clássicos não são citados; o texto trata de uma música popular ouvida por adolescentes.
- Resolvi a questão por conta própria e cheguei à alternativa B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os elementos da música que atraem o público jovem.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a atratividade ao ritmo, imaginando que uma batida lenta e constante facilita o acompanhamento, sem perceber que o texto fala da sequência de sons.
A melodia é a sequência de sons que forma a parte principal da música. Quando ela é fácil de cantar e lembrar, pode chamar a atenção e aumentar o interesse dos ouvintes.
O aluno pode ter imaginado que músicas populares para jovens são suaves e baixas, transferindo uma ideia do senso comum para o elemento que o texto destaca.
O aluno pode ter lido o enunciado como se a ausência de repetição fosse uma característica marcante, quando o texto afirma que o refrão retorna várias vezes.
Por que engana: Escolher a letra A, acreditando que a complexidade da letra é o que atrai o público jovem, quando na verdade eles preferem letras mais acessíveis.
O aluno pode ter associado música 'de qualidade' ou 'musical' a instrumentos clássicos, sem notar que o texto fala de música popular para adolescentes.
Raio-X da questão
elementos da música
diagnostico
elementos da música · análise musical
Revisar os elementos que tornam uma música atrativa para os jovens.
Escolher a letra A, acreditando que a complexidade da letra é o que atrai o público jovem, quando na verdade eles preferem letras mais acessíveis.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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