Uma professora de Biologia apresenta aos alunos um gráfico que mostra a variação de temperatura em um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma professora de Biologia apresenta aos alunos um gráfico que mostra a variação de temperatura em um ecossistema ao longo do ano. Como a temperatura média pode afetar a vida animal nesse ecossistema?
- A) Aumenta o número de predadores
- B) Reduz a atividade metabólica dos animais
- C) Aumenta a diversidade de espécies
- D) Afeta os ciclos reprodutivos
- E) Melhora a qualidade do habitat
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A questão pede como a temperatura média, observada no gráfico de variação anual de um ecossistema, pode afetar a vida animal. A imagem não está disponível, então trabalhe com o conceito geral: a temperatura é um fator abiótico que influencia diretamente os seres vivos.
- Identifique o conceito central. Para muitos animais, especialmente os de regiões com estações bem marcadas, a temperatura regula o momento em que o corpo está pronto para se reproduzir, como a maturação das gônadas, o cio, a migração e a época de postura de ovos ou de nascimento dos filhotes. Por isso, variações térmicas ao longo do ano sincronizam o período reprodutivo com a disponibilidade de alimento e as condições favoráveis.
- Aplique ao caso. Se a temperatura média muda de forma consistente ao longo do ano, ela afeta o ciclo reprodutivo dos animais. A alternativa D, Afeta os ciclos reprodutivos, expressa exatamente essa relação e é o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a temperatura não determina diretamente o número de predadores, que depende de fatores como disponibilidade de presas. A alternativa B está errada porque, embora a temperatura afete o metabolismo, a questão pede o efeito mais amplo e direto sobre a vida animal, e a redução metabólica não é a resposta esperada. A alternativa C está errada porque a temperatura pode influenciar a diversidade, mas não aumenta a diversidade de forma geral e automática. A alternativa E está errada porque a temperatura média não melhora a qualidade do habitat; ao contrário, variações extremas tendem a prejudicá-lo.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa D, pois a temperatura, como fator abiótico, regula os ciclos reprodutivos dos animais.
💡 Dica: Analise como a temperatura influencia os hábitos dos animais.
Alternativa por alternativa
Supõe que a temperatura controla diretamente o número de predadores, ignorando que a população predadora depende principalmente da disponibilidade de presas e de outros fatores.
Associa temperatura apenas ao metabolismo e acredita que o efeito principal sobre os animais seja a redução da atividade metabólica, sem considerar o impacto ecológico mais amplo pedido na questão.
Por que engana: Confundir a relação entre temperatura e atividade metabólica, acreditando que temperaturas mais altas sempre aumentam a atividade dos animais.
Acredita que qualquer mudança de temperatura aumenta a diversidade de espécies, quando na verdade variações podem tanto favorecer quanto reduzir a diversidade conforme a intensidade.
A temperatura influencia a reprodução e o ciclo de vida.
Entende que a temperatura média sempre melhora o ambiente, desconsiderando que variações térmicas intensas geralmente degradam o habitat e prejudicam os seres vivos.
Raio-X da questão
efeito da temperatura na fauna
diagnostico
efeito da temperatura na fauna · ciclos de vida dos animais
Revisar como as condições ambientais afetam os ecossistemas.
Confundir a relação entre temperatura e atividade metabólica, acreditando que temperaturas mais altas sempre aumentam a atividade dos animais.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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