Em uma escola, estudantes organizaram uma campanha sobre convivência respeitosa. Durante a atividade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma escola, estudantes organizaram uma campanha sobre convivência respeitosa. Durante a atividade, perceberam que alguns apelidos eram usados com carinho e aceitos por quem os recebia. Outros, porém, causavam constrangimento, mesmo quando os colegas diziam que tinham sido criados como brincadeira. O grupo concluiu que a maneira adequada de avaliar um apelido deveria considerar a relação entre as pessoas e a reação de quem é nomeado. Com base no texto, qual critério deve orientar o uso de apelidos em uma convivência respeitosa, inclusive entre pessoas de diferentes tradições religiosas e culturais?
- A) Evitar todos os apelidos para impedir qualquer conflito.
- B) Considerar apenas a intenção de quem criou o apelido.
- C) Considerar o consentimento e o efeito do apelido na pessoa.
- D) Usar apelidos somente em situações de brincadeira.
- E) Manter o apelido escolhido pela maioria do grupo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Os estudantes perceberam que alguns apelidos eram aceitos com carinho, enquanto outros causavam constrangimento, mesmo quando quem os criou dizia ser brincadeira. A conclusão do grupo é que a avaliação deve considerar a relação entre as pessoas e a reação de quem é nomeado.
- Identifique o critério pedido. A pergunta quer saber o que deve orientar o uso de apelidos em uma convivência respeitosa. Pelo texto, isso depende do consentimento e do efeito do apelido sobre a pessoa nomeada, ou seja, se ela aceita e como se sente.
- Resolva por eliminação e análise. A alternativa C corresponde a esse raciocínio: consentimento (a pessoa aceita o apelido) e efeito na pessoa (há carinho ou constrangimento).
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A é errada porque o texto não propõe evitar todos os apelidos, e sim avaliá-los. A alternativa B é errada porque o texto mostra que a intenção de quem criou não basta, já que apelidos 'de brincadeira' podiam constranger. A alternativa D é errada porque o critério não é a situação de brincadeira, mas sim a reação de quem recebe. A alternativa E é errada porque a preferência da maioria não determina se o apelido respeita quem é nomeado.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto e coincide com a análise do texto.
💡 Dica: Reflita sobre a função dos apelidos nas relações sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a convivência respeitosa exige proibir qualquer apelido, quando o texto propõe avaliar cada caso, não eliminá-los.
Por que engana: O aluno pode confundir a função afetiva dos apelidos com a ideia de que todos são ofensivos ou de bullying, desconsiderando seu valor positivo nas relações.
O aluno acreditou que, se o apelido foi criado sem intenção de ofender, ele é automaticamente adequado, ignorando que o texto destaca o constrangimento de quem é nomeado.
O texto mostra que um apelido pode expressar afeto quando é aceito, mas também pode causar constrangimento. Portanto, o critério adequado é verificar se a pessoa consente com o apelido e como ela se sente ao recebê-lo. Esse princípio valoriza a dignidade, o respeito e a diversidade nas relações sociais.
O aluno associou o respeito ao contexto de brincadeira, mas o texto mostra que apelidos apresentados como brincadeira podem constranger, por isso o contexto sozinho não define o critério.
O aluno considerou que a decisão da maioria define o que é aceitável, desconsiderando que o texto coloca a reação da pessoa nomeada como critério central.
Raio-X da questão
importância dos apelidos
diagnostico
importância dos apelidos · relações interpessoais
Estudar como os apelidos influenciam as relações interpessoais.
O aluno pode confundir a função afetiva dos apelidos com a ideia de que todos são ofensivos ou de bullying, desconsiderando seu valor positivo nas relações.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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