Um grupo de alunos decide criar uma apresentação musical para a escola. Quais elementos devem considerar para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de alunos decide criar uma apresentação musical para a escola. Quais elementos devem considerar para que a apresentação represente bem a diversidade musical?
- A) Escolher apenas um estilo musical.
- B) Incluir músicas de diferentes culturas.
- C) Focar somente em músicas populares.
- D) Evitar a participação de alunos com menos habilidades.
- E) Usar apenas instrumentos tradicionais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta quais elementos o grupo deve considerar para que a apresentação represente bem a diversidade musical. Diversidade significa variedade, ou seja, reunir expressões musicais diferentes entre si.
- Analisando a alternativa B, incluir músicas de diferentes culturas é o caminho que amplia a variedade de sons, ritmos, histórias e tradições, por isso representa bem a diversidade musical. Esta é a alternativa correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Escolher apenas um estilo musical elimina a variedade, indo na direção oposta à diversidade.
- C) Focar somente em músicas populares também restringe o repertório a uma única categoria, sem contemplar outras expressões musicais.
- D) Evitar a participação de alunos com menos habilidades é excludente e não tem relação com a diversidade musical, que trata da variedade de expressões e não do nível técnico de quem se apresenta.
- E) Usar apenas instrumentos tradicionais limita os timbres e as sonoridades disponíveis, reduzindo a diversidade.
- Conclusão: a diversidade musical depende de incluir repertórios e expressões variados, como indica a alternativa B.
💡 Dica: Considere diferentes estilos e culturas musicais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que focar em um único estilo garante coerência e qualidade à apresentação, confundindo coerência interna com diversidade.
Por que engana: Escolher apenas um estilo musical, acreditando que isso representa a diversidade de forma adequada.
Isso enriquece a apresentação e valoriza a diversidade.
O aluno pode ter achado que músicas populares são as mais acessíveis ao público e, por isso, bastam para representar a diversidade, sem perceber que são apenas uma categoria.
O aluno pode ter associado diversidade a inclusão de pessoas e, por confusão, entendido que excluir participantes com menos habilidades seria uma forma de manter a qualidade, sem reconhecer que a diversidade se refere às músicas apresentadas.
O aluno pode ter pensado que instrumentos tradicionais representam melhor a cultura musical, ignorando que a diversidade inclui também sonoridades variadas e a amplitude de timbres.
Raio-X da questão
diversidade musical
fixacao
diversidade musical · elementos de uma apresentação
Revisar os diferentes estilos e influências musicais.
Escolher apenas um estilo musical, acreditando que isso representa a diversidade de forma adequada.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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