Um aluno realizou um experimento para medir a resistência de um fio condutor. Ele utilizou um multímetro que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um aluno realizou um experimento para medir a resistência de um fio condutor. Ele utilizou um multímetro que indicou 5 O. Como ele pode apresentar esses dados em um gráfico para facilitar a compreensão?
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
O aluno pode criar um gráfico de barras com a tensão no eixo y e a corrente no eixo x, utilizando a Lei de Ohm (V = I·R). Ele deve incluir a resistência no gráfico e explicar o que representa cada parte do gráfico.
Explicação
A utilização de um gráfico de barras permite visualizar a relação entre tensão e corrente de forma clara, facilitando a compreensão da Lei de Ohm. Ao incluir a resistência, o aluno pode demonstrar como a variação da corrente afeta a tensão, reforçando a compreensão dos conceitos envolvidos. Essa abordagem gráfica é eficaz para ilustrar dados experimentais e suas inter-relações.
Raio-X da questão
resistência elétrica
avaliacao
gráficos de dados · unidades de medida
Revisar como construir gráficos a partir de dados experimentais.
O aluno pode apresentar os dados de forma confusa, sem utilizar escalas adequadas ou legendas, dificultando a interpretação do gráfico.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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