Após a Proclamação da República, como o governo lidou com a questão da escravidão até 1888?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após a Proclamação da República, como o governo lidou com a questão da escravidão até 1888?
- A) Apoio imediato à escravidão
- B) Gradual abolição da escravidão
- C) Imediata exclusão dos escravizados
- D) Retorno da monarquia
- E) Apoio a imigração europeia
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede como o governo lidou com a escravidão até 1888. Há um problema cronológico no enunciado: a Proclamação da República ocorreu em novembro de 1889, depois da Lei Áurea (13 de maio de 1888). Assim, a leitura mais coerente é considerar a política do Estado brasileiro no período que antecedeu a abolição, sob a monarquia, que é o contexto histórico da questão.
- Nesse período, a política foi de abolição gradual, controlada pelo Estado. Exemplos são a Lei Eusébio de Queirós (1850), que acabou com o tráfico atlântico; a Lei do Ventre Livre (1871), que libertou os filhos de escravizadas nascidos a partir dessa data; e a Lei dos Sexagenários (1885), que libertou escravizados com mais de 60 anos.
- Portanto, a alternativa B, gradual abolição da escravidão, descreve corretamente a postura do governo. Ela coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois não houve apoio imediato à escravidão como política oficial, embora a elite escravista resistisse à abolição. A alternativa C está errada, pois a exclusão imediata dos escravizados não ocorreu; a libertação foi feita por etapas. A alternativa D está errada, pois o retorno da monarquia é um fato político posterior à abolição, não uma resposta à escravidão. A alternativa E está errada, pois a imigração europeia foi uma política de substituição da mão de obra, relacionada à abolição, mas não é a forma como o governo lidou com a escravidão.
💡 Dica: Considere as principais leis e ações do governo nesse período.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que, por a escravidão ser legal e sustentada pela elite agrária, o Estado a defendia de forma explícita e imediata. Ele confunde a resistência de setores escravistas com uma política oficial de apoio.
Por que engana: Confundir a abolição gradual da escravidão com a ideia de que a República imediatamente aboliu a escravidão.
A abolição foi gradual e culminou em 1888.
O aluno pode imaginar que a abolição foi uma ruptura imediata, com a libertação total de todos os escravizados de uma só vez. Ele ignora que o processo foi lento e feito por leis graduais.
O aluno pode associar a República à derrubada da monarquia e, por confusão cronológica, achar que o retorno da monarquia fazia parte da resposta à escravidão. Ele não percebe que a monarquia já governava durante o processo abolicionista.
O aluno pode ver a imigração europeia como uma consequência da abolição e concluir que ela era a resposta do governo à escravidão. Ele confunde a política de substituição da mão de obra com a forma de lidar com a escravidão em si.
Raio-X da questão
escravidão e República
diagnostico
história da escravidão no Brasil · Proclamação da República
Revisar as leis que trataram da escravidão no Brasil até 1888.
Confundir a abolição gradual da escravidão com a ideia de que a República imediatamente aboliu a escravidão.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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