Durante uma aula sobre identidades, o professor pede que cada aluno escreva uma breve narrativa sobre uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Durante uma aula sobre identidades, o professor pede que cada aluno escreva uma breve narrativa sobre uma memória especial da infância. Como essa narrativa pode contribuir para a construção de sua identidade?
- A) Não tem relação com a identidade.
- B) Ajuda a esquecer o passado.
- C) Contribui para entender quem somos.
- D) Só serve para distrair.
- E) Inútil para o aprendizado.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como uma narrativa sobre uma memória da infância pode contribuir para a construção da identidade. Passo 2: Ao recontar uma lembrança, o aluno organiza experiências, relações e valores que marcaram sua vida, o que ajuda a perceber de onde vem e quem é. Passo 3: Por isso a alternativa C, que afirma que a narrativa contribui para entender quem somos, é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a memória pessoal está diretamente ligada à identidade. Passo 5: A alternativa B está errada, pois narrar a memória não serve para apagar o passado, e sim para dar sentido a ele. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a atividade tem finalidade reflexiva e formativa, não apenas recreativa. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a atividade de escrita e reflexão sobre a própria história contribui para o aprendizado.
💡 Dica: Relacione as memórias pessoais à compreensão de quem você é.
Alternativa por alternativa
Supõe que lembranças pessoais são apenas fatos isolados, sem ligação com quem a pessoa é, ignorando que a identidade se forma a partir da história de vida.
Por que engana: Pode-se considerar que uma memória da infância não tem relação com a identidade ou serve apenas para recordar o passado, sem contribuir para compreender quem somos.
Interpreta a narrativa como forma de apagar ou fugir do passado, quando a atividade propõe justamente revisitar e dar sentido às experiências vividas.
Narrativas pessoais ajudam a construir nossa identidade.
Associa a atividade escolar apenas ao entretenimento, usando a intuição do dia a dia de que escrever sobre lembranças é passatempo, sem perceber a dimensão reflexiva da proposta.
Acredita que atividades pessoais e subjetivas não contribuem para a aprendizagem escolar, desconsiderando que a reflexão sobre a própria experiência é formativa.
Raio-X da questão
memória e identidade pessoal
diagnostico
noção de identidade pessoal · memórias e experiências de vida
Revise como experiências e memórias contribuem para a construção da identidade.
Pode-se considerar que uma memória da infância não tem relação com a identidade ou serve apenas para recordar o passado, sem contribuir para compreender quem somos.
cidadania_etica
autoconhecimento
cotidiano
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