Durante uma aula de inglês, você aprendeu a escrever um texto para conscientizar seus amigos sobre a poluição…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de inglês, você aprendeu a escrever um texto para conscientizar seus amigos sobre a poluição. Que informações ajudam a explicar esse problema?
- A) Apenas dados históricos.
- B) Informações genéricas sobre saúde.
- C) Dados sem explicação.
- D) Exemplos de poluição e seus efeitos.
- E) Uma lista de palavras sem relação com o tema.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta que tipo de informação ajuda a explicar o problema da poluição em um texto de conscientização. Para explicar um problema, é preciso mostrar o que ele é e o que causa, ou seja, exemplos concretos e suas consequências.
- A alternativa D, 'Exemplos de poluição e seus efeitos', é a correta, pois apresenta o problema de forma concreta (o que é poluição, como aparece) e mostra o impacto que ela tem sobre o ambiente e as pessoas, o que torna o texto claro e convincente para o leitor.
- A alternativa A está errada, pois dados históricos sozinhos mostram apenas o passado e não explicam o problema atual nem convencem o leitor a agir.
- A alternativa B está errada, pois informações genéricas sobre saúde não tratam especificamente da poluição, que é o tema central do texto.
- A alternativa C está errada, pois dados sem explicação não ajudam o leitor a entender o problema, já que não dizem o que os números significam.
- A alternativa E está errada, pois uma lista de palavras sem relação com o tema não contribui em nada para explicar a poluição.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois é a única alternativa que oferece conteúdo relacionado ao tema e explicação de causas e efeitos.
💡 Dica: Escolha informações que apresentem exemplos do problema e expliquem suas consequências.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que lembrar fatos do passado basta para explicar um problema atual, sem considerar causas e consequências presentes.
O aluno associa poluição apenas à saúde de forma ampla, sem perceber que o texto precisa tratar do problema ambiental em si.
Por que engana: O aluno pode escolher informações apenas relacionadas de modo geral ao tema, sem explicar concretamente a poluição nem apresentar exemplos de seus efeitos.
O aluno acha que apresentar dados ou números já explica o problema, sem entender que é preciso interpretá-los para o leitor.
Exemplos de poluição e seus efeitos ajudam os leitores a entender o problema e por que ele é importante.
O aluno pode ter lido a alternativa de forma superficial e, por intuição, pensar que qualquer conjunto de palavras em inglês ajuda na escrita, ignorando a exigência de relação com o tema.
Raio-X da questão
Informações relevantes sobre poluição
avaliacao
Identificação de informações relevantes · Relação entre problema e consequências
Revise como selecionar exemplos e explicar causas ou efeitos ao produzir um texto de conscientização.
O aluno pode escolher informações apenas relacionadas de modo geral ao tema, sem explicar concretamente a poluição nem apresentar exemplos de seus efeitos.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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