Em uma pesquisa realizada em áreas do bioma Mata Atlântica, foram analisados três tipos de solo: sob floresta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada em áreas do bioma Mata Atlântica, foram analisados três tipos de solo: sob floresta, sob pastagem e sem cobertura vegetal. A concentração média de carbono orgânico foi de 4,8% no solo florestal, 2,1% no solo de pastagem e 0,9% no solo descoberto. A vegetação retira dióxido de carbono da atmosfera durante a fotossíntese. Além disso, folhas, raízes e outros restos vegetais podem ser incorporados ao solo e formar matéria orgânica, parte da qual é decomposta por microrganismos. Considerando os dados da pesquisa e os processos descritos, qual relação entre a vegetação e o ciclo do carbono explica a maior concentração de carbono no solo florestal?
- A) Impede a decomposição e conserva todo carbono produzido.
- B) Retira CO2 do ar e adiciona carbono ao solo por resíduos.
- C) Aumenta a erosão e transporta carbono para fora do solo.
- D) Converte carbono do solo em nitrogênio durante a respiração.
- E) Libera CO2 na fotossíntese e reduz matéria orgânica.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o que ele pede: a relação entre a vegetação e o ciclo do carbono que explica a maior concentração de carbono no solo florestal (4,8%, contra 2,1% na pastagem e 0,9% no solo descoberto).
- Relacione os dois processos descritos no texto. Primeiro, a vegetação retira dióxido de carbono da atmosfera pela fotossíntese. Segundo, folhas, raízes e outros restos vegetais são incorporados ao solo e formam matéria orgânica, que é a principal fonte de carbono orgânico do solo.
- Combine os dois processos. A floresta captura CO2 do ar e devolve carbono ao solo por meio de seus resíduos, de modo que o solo acumula mais carbono orgânico. Isso explica a concentração maior no solo florestal e também a diferença em relação ao solo de pastagem e ao solo descoberto, que recebem menos resíduos vegetais.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a decomposição não é impedida, pois o texto afirma que parte da matéria orgânica é decomposta por microrganismos. A alternativa C está errada porque aumento da erosão não é o processo descrito e levaria à perda de carbono, não ao seu acúmulo. A alternativa D está errada porque a respiração não converte carbono em nitrogênio. A alternativa E está errada porque a fotossíntese consome CO2 em vez de liberá-lo e não reduz a matéria orgânica.
- Conclusão: a alternativa B é a única que une corretamente a retirada de CO2 pela fotossíntese e a adição de carbono ao solo pelos resíduos vegetais, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione a vegetação com a absorção de carbono.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a vegetação protege o carbono de qualquer decomposição, ignorando que o texto diz que parte da matéria orgânica é decomposta por microrganismos.
Durante a fotossíntese, a vegetação incorpora carbono presente no CO2 atmosférico. Parte desse carbono permanece temporariamente na biomassa e outra parte chega ao solo por meio de folhas, raízes e outros resíduos vegetais, contribuindo para a formação de matéria orgânica. Isso explica a maior concentração de carbono no solo sob floresta.
O aluno associa a presença de vegetação a processos de erosão e transporte, o que faria o carbono sair do solo, contrariando o acúmulo descrito na pesquisa.
O aluno confunde os processos metabólicos, supondo que a respiração transforma carbono em nitrogênio, o que não faz parte do ciclo do carbono descrito.
O aluno inverte o papel da fotossíntese, achando que ela libera CO2 e que a vegetação reduz a matéria orgânica, quando o texto diz o contrário.
Raio-X da questão
ciclo do carbono
diagnostico
ciclo do carbono · fotossíntese
Estudar a relação entre vegetação e o ciclo do carbono.
Confundir a função da vegetação no ciclo do carbono, acreditando que ela não tem impacto na quantidade de carbono no solo.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
Questões parecidas com resolução
- Em um município brasileiro, equipes de limpeza observaram que restos de frutas, verduras e alimentos representam parte…
- — Mãe, por que de repente o lago da fazenda ficou coberto por uma espuma esverdeada? — perguntou Lucas, olhando…
- Após a expansão de lavouras próximas a um riacho, uma equipe de monitoramento comparou a água antes e depois de períodos…
- Em uma feira de ciências, uma turma montou uma horta escolar e fixou um cartaz para explicar de onde vem a “matéria” que…
- Em uma escola técnica do semiárido, estudantes mantêm uma horta em estufa para reduzir perdas por pragas. Para…
- Em uma aula prática, estudantes colocaram folhas recém-colhidas em uma câmara transparente com iluminação constante. Em…
Todas as questões de Biomas Brasileiros e Preservação Ambiental
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
