Durante um projeto escolar, alunos cruzaram plantas de feijão de sementes verdes (GG) com plantas de sementes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um projeto escolar, alunos cruzaram plantas de feijão de sementes verdes (GG) com plantas de sementes amarelas (gg). Considerando a primeira geração F1, qual será a proporção fenotípica esperada na geração F2?
- A) 1:2
- B) 1:1
- C) 3:1
- D) 2:1
- E) 4:0
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os genótipos dos pais. A planta de sementes verdes com genótipo GG é homozigota dominante, e a de sementes amarelas com genótipo gg é homozigota recessiva. Pelo cruzamento, o alelo G (verde) é dominante sobre g (amarelo), já que a F1 tem de ter fenótipo verde. Passo 2: Determine a F1. Como cada pai só produz gametas G ou g, respectivamente, todos os descendentes da F1 são Gg, com fenótipo verde. Passo 3: Determine a F2. Cruzando F1 x F1 (Gg x Gg), os gametas G e g de cada genitor se combinam em GG, Gg, Gg e gg. Assim o genótipo esperado é 1 GG : 2 Gg : 1 gg. Passo 4: Converta para fenótipo. GG e Gg são verdes (3 de 4 plantas) e gg é amarela (1 de 4). A proporção fenotípica é 3:1, o que corresponde à alternativa C, igual ao gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A (1:2) inverte e confunde a proporção com a de outro cruzamento. B (1:1) corresponderia ao cruzamento-teste de Gg com gg, não à F2. D (2:1) não surge de nenhum cruzamento mendeliano simples com dominância completa. E (4:0) ignora a segregação dos alelos na F2 e supõe que todos sejam iguais à F1.
💡 Dica: Utilize o quadrado de Punnett para determinar a proporção fenotípica.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte ou embaralha a proporção mendeliana, tomando 1 parte dominante para 2 recessivas, como se a segregação favorecesse o recessivo.
Por que engana: Confundir a proporção fenotípica da geração F2 com a da geração F1, que é 100% dominante.
O aluno confunde a F2 com o cruzamento-teste (Gg x gg), que produz 1:1, e aplica esse resultado à geração errada.
A proporção 3:1 é esperada na geração F2.
O aluno assume uma proporção 2:1 por achar que o heterozigoto é 'metade' dos descendentes ou supõe letalidade de algum genótipo, sem base no enunciado.
O aluno acredita que, como a F1 é toda verde, a F2 também será, ignorando que os alelos segregam e reaparece o fenótipo recessivo amarelo.
Raio-X da questão
herança genética
avaliacao
lei de Mendel · dominancia e recessividade
Revisar os conceitos de cruzamento genético e proporções fenotípicas.
Confundir a proporção fenotípica da geração F2 com a da geração F1, que é 100% dominante.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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