Em um experimento de rede, os alunos enviaram mensagens entre si. Um aluno notou que sua mensagem foi dividida…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Codificar a informação de diferentes formas, entendendo a importância desta codificação para o armazenamento, manipulação e transmissão em dispositivos computacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento de rede, os alunos enviaram mensagens entre si. Um aluno notou que sua mensagem foi dividida e enviada por diferentes caminhos. O que isso revela sobre a transmissão de dados?
- A) As mensagens são sempre enviadas pelo mesmo caminho.
- B) A entrega dos dados é garantida em um único caminho.
- C) A divisão de dados melhora a eficiência da rede.
- D) As mensagens não podem ser divididas durante o envio.
- E) A divisão de dados causa lentidão na rede.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão descreve o envio de mensagens divididas em partes que seguem caminhos diferentes pela rede. Esse é o princípio da comutação por pacotes, usado na internet: a informação é fragmentada e cada fragmento é encaminhado independentemente, conforme o estado da rede naquele momento. Passo 2: Essa estratégia permite melhor aproveitamento dos enlaces disponíveis, pois vários caminhos podem ser usados ao mesmo tempo e um trecho congestionado ou com falha pode ser contornado. Por isso a divisão aumenta a eficiência e a robustez da rede, o que torna a alternativa C correta. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o experimento mostra justamente que os pacotes podem seguir caminhos diferentes. A alternativa B está errada, pois a divisão em caminhos distintos não garante entrega em um único caminho; a garantia de entrega depende de números de sequência e reenvio nos protocolos. A alternativa D está errada, porque o próprio experimento mostra a mensagem sendo dividida durante o envio. A alternativa E está errada, pois a fragmentação não causa lentidão por si só; ela tende a reduzir congestionamentos e a melhorar o uso da rede. Passo 4: O gabarito oficial (C) coincide com a resolução obtida por análise independente, não havendo divergência.
💡 Dica: Considere os conceitos de roteamento e redundância na transmissão de dados.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, em uma rede, a mensagem deve sempre percorrer um único trajeto fixo, como em uma ligação telefônica dedicada, e não percebe que o experimento mostra o contrário.
O aluno associa confiabilidade a um único caminho, achando que usar várias rotas tornaria a entrega menos segura, quando na verdade a garantia vem de protocolos que numeram e reordenam os pacotes.
Por que engana: Confundir a eficiência da divisão de dados com a ideia de que as mensagens devem seguir um único caminho para serem entregues corretamente.
A divisão permite que diferentes partes da mensagem sigam caminhos distintos, aumentando a eficiência.
O aluno interpreta que, se a mensagem foi dividida, a divisão seria uma falha ou uma proibição, quando o enunciado descreve justamente a fragmentação como parte normal do envio.
O aluno pensa, pelo senso comum, que dividir algo em partes gera mais trabalho e mais atraso, transferindo essa intuição do dia a dia para a transmissão de dados.
Raio-X da questão
transmissão de dados
diagnostico
transmissão de dados · redes de computadores
Revisar os princípios de roteamento e caminhos de transmissão em redes.
Confundir a eficiência da divisão de dados com a ideia de que as mensagens devem seguir um único caminho para serem entregues corretamente.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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