Em uma sala de aula, há alunos de diferentes etnias. Observe as características de cada grupo e responda: como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma sala de aula, há alunos de diferentes etnias. Observe as características de cada grupo e responda: como as culturas influenciam a convivência entre eles?
- A) A convivência não muda com as culturas.
- B) A cultura de um grupo deve ser a única respeitada.
- C) Os alunos devem ignorar suas diferenças.
- D) A diversidade cultural é uma fonte de aprendizado.
- E) Cada grupo deve se isolar para evitar conflitos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. O enunciado pergunta como as culturas influenciam a convivência entre alunos de diferentes etnias. Trata-se de uma questão de interpretação sobre diversidade cultural e convivência escolar.
- Observe o contexto apresentado. A sala de aula reúne grupos com características culturais distintas. Como a imagem da prova não é reproduzida aqui, considere que ela mostra esses grupos de forma genérica, e que o foco está na relação entre eles.
- Analise a relação entre cultura e convivência. Cada grupo traz valores, costumes, linguagens e modos de ver o mundo. Quando esses saberes são trocados com respeito, a convivência fica mais rica e o grupo aprende com as diferenças.
- Verifique a alternativa correta. A alternativa D afirma que a diversidade cultural é uma fonte de aprendizado. Ela reconhece que as diferenças culturais influenciam positivamente a convivência, o que responde diretamente ao enunciado. Portanto, D é a correta.
- Analise as alternativas erradas. A afirma que a convivência não muda com as culturas, o que contradiz a ideia de que cada cultura altera as relações. B defende que só uma cultura deve ser respeitada, o que vai contra o respeito à diversidade. C sugere que os alunos ignorem suas diferenças, o que apaga identidades em vez de reconhecê-las. E propõe o isolamento dos grupos, o que impede a convivência e a troca cultural.
💡 Dica: Considere como o respeito às diferenças culturais pode favorecer a convivência e a aprendizagem.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que as diferenças culturais não afetam as relações sociais, como se pessoas de culturas distintas se comportassem da mesma forma.
O aluno confunde respeito com imposição, achando que valorizar uma cultura exige que as demais sejam desconsideradas.
O aluno entende que a convivência harmoniosa exige apagar as diferenças, em vez de respeitá-las, o que é um senso comum equivocado sobre igualdade.
Por que engana: Pode-se escolher uma alternativa que propõe ignorar, hierarquizar ou evitar as diferenças, sem reconhecer que o contato respeitoso entre culturas pode favorecer a aprendizagem.
Conhecer culturas diferentes ajuda os alunos a aprender uns com os outros.
O aluno acredita que o isolamento é a forma de evitar conflitos entre grupos, ignorando que a separação costuma aumentar preconceitos e desentendimentos.
Raio-X da questão
diversidade cultural e convivência
diagnostico
Reconhecimento de diferenças culturais · Respeito à diversidade cultural
Revise como diferentes culturas contribuem para a convivência e a aprendizagem coletiva.
Pode-se escolher uma alternativa que propõe ignorar, hierarquizar ou evitar as diferenças, sem reconhecer que o contato respeitoso entre culturas pode favorecer a aprendizagem.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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