Em um bairro, pessoas de diferentes origens compartilham costumes e participam juntas de atividades…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um bairro, pessoas de diferentes origens compartilham costumes e participam juntas de atividades comunitárias. Os moradores escutam uns aos outros e respeitam suas diferenças. Qual é o principal resultado da diversidade étnica e cultural nessa situação?
- A) Separa os grupos e reduz a convivência.
- B) Elimina as diferenças e uniformiza a convivência.
- C) Mantém as relações exatamente como estão.
- D) Amplia as trocas e fortalece a convivência.
- E) Impede as trocas e enfraquece a convivência.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um bairro em que pessoas de origens diferentes compartilham costumes, participam juntas de atividades comunitárias, escutam umas às outras e respeitam as diferenças.
- Essa situação mostra a diversidade étnica e cultural convivendo de forma positiva, com trocas culturais e cooperação entre os moradores.
- Portanto, o principal resultado é ampliar as trocas e fortalecer a convivência, que é a alternativa D, a mesma do gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque a situação descrita mostra integração, e não separação entre os grupos.
- A alternativa B está errada porque o texto fala em respeito às diferenças, o que é o oposto de eliminá-las ou uniformizar a convivência.
- A alternativa C está errada porque o enunciado descreve uma convivência ativa e em transformação, não relações estagnadas.
- A alternativa E está errada porque a participação conjunta e a escuta mútua indicam trocas e fortalecimento, e não impedimento.
💡 Dica: Analise as interações entre os grupos na imagem.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta a convivência entre grupos de origens diferentes como separação, talvez por associar diversidade a conflito ou isolamento entre comunidades.
O aluno acredita que a convivência harmoniosa exige que as diferenças desapareçam, confundindo união com uniformização cultural.
Por que engana: O aluno pode confundir a diversidade cultural com conflitos, acreditando que ela sempre gera rivalidades em vez de enriquecer as relações sociais.
O aluno entende que a convivência descrita não produz mudanças, ignorando que as trocas e a participação conjunta alteram as relações.
Como os moradores compartilham costumes, escutam uns aos outros e respeitam suas diferenças, a diversidade favorece as relações sociais e fortalece a convivência em comunidade.
O aluno lê a diversidade como obstáculo às trocas, em uma visão de senso comum de que pessoas diferentes dificilmente se relacionam bem.
Raio-X da questão
diversidade étnica e cultural
diagnostico
diversidade cultural · convivencia em comunidade
Estudar como a diversidade cultural influencia a convivência em sociedade.
O aluno pode confundir a diversidade cultural com conflitos, acreditando que ela sempre gera rivalidades em vez de enriquecer as relações sociais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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