Observando uma tabela periódica, um aluno notou que os elementos são organizados por grupos. Como essa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observando uma tabela periódica, um aluno notou que os elementos são organizados por grupos. Como essa organização ajuda a entender as propriedades dos elementos?
- A) Organiza os elementos por cor
- B) Mostra a massa atômica de todos os elementos
- C) Agrupa elementos similares em reatividade
- D) Classifica os elementos por data de descoberta
- E) Indica a temperatura de fusão e ebulição
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Na tabela periódica, as colunas verticais são chamadas de grupos ou famílias. Os elementos de um mesmo grupo têm o mesmo número de elétrons na camada de valência, o que faz com que apresentem propriedades químicas semelhantes, como a reatividade.
- Analisando as alternativas, a alternativa C afirma que a tabela agrupa elementos semelhantes em reatividade, o que corresponde exatamente a essa lógica de organização por grupos. Por isso, a alternativa C está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois a organização não tem relação com cor, que não é uma propriedade usada para classificar os elementos.
- A alternativa B está errada, pois a massa atômica é apenas uma informação presente em cada célula, e não é o critério que organiza os grupos.
- A alternativa D está errada, pois a data de descoberta não determina a posição dos elementos na tabela.
- A alternativa E está errada, pois a temperatura de fusão e ebulição não é o critério de organização da tabela, embora possa ser consultada em tabelas específicas.
💡 Dica: Considere as propriedades químicas e físicas dos elementos.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que a organização visual da tabela, como cores usadas para destacar categorias, seja o critério que define os grupos. Confunde um recurso gráfico com a lógica de classificação química.
O aluno percebe que a massa atômica aparece em cada elemento e conclui que ela é o critério de agrupamento. Não distingue informação presente em cada célula do princípio que organiza as colunas.
Por que engana: Confundir a organização dos elementos por grupos com a classificação por cor ou data de descoberta.
Elementos no mesmo grupo têm propriedades químicas semelhantes.
O aluno supõe que a tabela foi construída em ordem cronológica de descoberta, como uma linha do tempo. Não entende que a organização segue propriedades dos átomos, como o número atômico e a configuração eletrônica.
O aluno associa a tabela a dados físicos úteis e supõe que propriedades como ponto de fusão e ebulição sejam o eixo de organização. Não percebe que essas grandezas variam de forma irregular e não definem os grupos.
Raio-X da questão
organização da tabela periódica
diagnostico
tabela periódica · propriedades dos elementos
Revisar como os grupos da tabela periódica influenciam as propriedades dos elementos.
Confundir a organização dos elementos por grupos com a classificação por cor ou data de descoberta.
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cientifico
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