Uma escola organizou a exposição “Diálogos culturais na arte brasileira”. Entre as obras apresentadas, havia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola organizou a exposição “Diálogos culturais na arte brasileira”. Entre as obras apresentadas, havia esculturas de Mestre Didi, relacionadas a símbolos e narrativas de matriz iorubá; os Parangolés, de Hélio Oiticica, associados à participação do público e à experiência das escolas de samba; e Abaporu, de Tarsila do Amaral, obra que utiliza referências à cultura brasileira em uma linguagem modernista. A exposição destacava que os artistas não apenas reproduzem elementos culturais, mas os reinterpretam em novas formas de expressão. Com base no texto, qual alternativa explica adequadamente como diferentes culturas podem influenciar a criação artística, apresentando exemplos dessa relação?
- A) As culturas não interferem na criação artística, pois as obras dependem exclusivamente da criatividade individual de cada artista.
- B) As culturas influenciam a arte de maneira uniforme, produzindo obras semelhantes sempre que os artistas compartilham as mesmas referências.
- C) As culturas determinam completamente a criação artística, pois os artistas apenas repetem símbolos e práticas já existentes.
- D) As culturas oferecem símbolos, práticas e referências que os artistas podem reinterpretar, como ocorre nas esculturas de Mestre Didi, nos Parangolés de Hélio Oiticica e em Abaporu, de Tarsila do Amaral.
- E) As culturas influenciam a arte somente quando estão ligadas a tradições religiosas, sem relação com práticas sociais ou identidades coletivas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado afirma que os artistas não apenas reproduzem elementos culturais, mas os reinterpretam em novas formas de expressão. A pergunta pede a alternativa que explique como diferentes culturas influenciam a criação artística, com exemplos dessa relação.
- Resolvendo por conta própria, procuro a alternativa que combine a ideia de influência cultural (fonte de referências) com a ideia de reinterpretação criativa, e que traga os exemplos citados no texto.
- A alternativa D afirma que as culturas oferecem símbolos, práticas e referências que os artistas podem reinterpretar, e cita os três exemplos do texto: as esculturas de Mestre Didi (matriz iorubá), os Parangolés de Hélio Oiticica (participação do público e escolas de samba) e Abaporu de Tarsila do Amaral (referências à cultura brasileira com linguagem modernista). Está correta, pois une influência, reinterpretação e exemplos.
- Por que as outras estão erradas: A nega a influência cultural, contrariando o texto, que mostra obras ligadas a matrizes culturais; B supõe uniformidade, quando o texto destaca a reinterpretação singular de cada artista; C afirma determinação completa e repetição, contrariando a ideia de reinterpretação criativa; E restringe a influência à religião, quando o texto cita também práticas sociais, como as escolas de samba, e identidade nacional.
- Conclusão: concordo com o gabarito oficial, D.
💡 Dica: Pense em exemplos de artistas de diferentes culturas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a criação artística depende apenas da inspiração individual, ignorando que o texto mostra obras construídas a partir de referências culturais.
O aluno entende que a influência cultural gera resultados iguais entre artistas, sem perceber que o texto valoriza a reinterpretação pessoal de cada criador.
Por que engana: O aluno pode acreditar que a arte é universal e não considerar as influências culturais, optando pela alternativa A.
O aluno confunde influência com determinação total, acreditando que o artista apenas copia símbolos prontos, em contradição com a ideia de reinterpretação do texto.
A alternativa correta relaciona a criação artística aos contextos culturais e apresenta os três exemplos mencionados no texto. Ela também reconhece que a influência cultural não consiste em simples cópia, mas em uma reelaboração criativa de símbolos, práticas e referências.
O aluno restringe a cultura apenas ao campo religioso, deixando de considerar práticas sociais e identidades coletivas, como as escolas de samba citadas no texto.
Raio-X da questão
influência cultural na arte
fixacao
influência cultural na arte · movimentos artísticos
Revisar como diferentes culturas impactam a arte e exemplos de artistas.
O aluno pode acreditar que a arte é universal e não considerar as influências culturais, optando pela alternativa A.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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