Após uma visita a uma exposição de arte contemporânea, os alunos devem discutir suas impressões sobre as…

Questão

Após uma visita a uma exposição de arte contemporânea, os alunos devem discutir suas impressões sobre as obras. Como essa atividade pode enriquecer a compreensão coletiva sobre a arte?

1. A) Facilita a troca de informações sobre artistas.
2. B) Enriquece as diferentes visões sobre a arte.
3. C) Limita a interpretação das obras.
4. D) Desencoraja a participação dos menos experientes.
5. E) Foca apenas na técnica utilizada pelos artistas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Pense no que a atividade de discussão produz. Ao conversar sobre as obras, cada aluno expõe o que percebeu, sentiu e entendeu, e ouve os colegas. Como cada pessoa tem repertório e olhar diferentes, a turma passa a ter um conjunto mais amplo de leituras sobre a mesma obra. Isso é o que o enunciado chama de compreensão coletiva.
2. A alternativa B afirma que a atividade enriquece as diferentes visões sobre a arte. Essa é a resposta que corresponde ao papel da discussão coletiva: a pluralidade de interpretações amplia a compreensão de cada um e do grupo.
3. Por que as outras estão erradas. A) está incompleta, pois a troca de informações sobre artistas é apenas um aspecto e não é o que enriquece a compreensão coletiva sobre a arte como um todo. C) inverte o sentido da atividade, já que a discussão amplia e não limita a interpretação das obras. D) contraria o princípio da troca, pois a participação dos menos experientes costuma ser valorizada, com seus olhares próprios. E) restringe a arte a aspectos técnicos, enquanto a atividade proposta trata de impressões, sentidos e interpretações.
4. Conclusão. Como o gabarito oficial também é B, não há divergência a registrar.

💡 Dica: Reflita sobre as diferentes perspectivas que cada aluno pode trazer.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• — Se os painéis circularem, as pessoas poderão transformá-los? — perguntou Joana durante a preparação de uma ação…
• — As vitrines vazias do mercado podem receber nossa produção, mas os feirantes precisam continuar vendo os produtos e…
• — Se a gente não pode pintar a parede, como vai deixar a feira com “cara” de arte? — perguntou um estudante ao observar…
• — Se a gente fizer um painel bem grande, onde coloca? — perguntou uma aluna, olhando o fluxo de pessoas na calçada em…
• Descreva um roteiro de diálogo em sala para que, a partir das criações individuais, a turma alcance sentidos plurais…
• Ao conceber uma cena site-specific para o pátio escolar que dialogue com práticas locais, qual procedimento garante…

Todas as questões de Processos de criação