Durante um experimento, um aluno fez um modelo do Sistema Solar. Ele utilizou bolas para representar a Terra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um experimento, um aluno fez um modelo do Sistema Solar. Ele utilizou bolas para representar a Terra, a Lua e o Sol. Como ele pode demonstrar o fenômeno dos eclipses?
- A) Posicionar a Lua entre a Terra e o Sol.
- B) Posicionar a Terra entre a Lua e o Sol.
- C) Mover a Lua para longe da Terra e do Sol.
- D) Fazer um círculo ao redor do Sol com a Lua.
- E) Colocar a Terra e a Lua em qualquer posição aleatória.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Eclipse acontece quando um corpo celeste projeta sombra sobre outro, e isso depende do alinhamento entre Sol, Lua e Terra. Passo 2: No eclipse solar, a Lua fica entre a Terra e o Sol e bloqueia parte da luz solar que chegaria à Terra, por isso a alternativa A representa esse fenômeno. Passo 3: A alternativa B também mostra um alinhamento, mas com a Terra no meio, o que corresponde ao eclipse lunar, e não ao eclipse solar; ela só seria válida se a questão pedisse especificamente o eclipse lunar. Passo 4: A alternativa C está errada porque afastar a Lua tira o alinhamento necessário para qualquer eclipse. Passo 5: A alternativa D está errada porque girar a Lua em torno do Sol não cria sombra sobre a Terra nem sobre a Lua. Passo 6: A alternativa E está errada porque posições aleatórias não garantem o alinhamento que produz os eclipses. Passo 7: Conclusão: como o enunciado pede o fenômeno dos eclipses de forma geral e a alternativa A reproduz o eclipse solar, que é o mais comum de ser demonstrado com esse modelo, o gabarito A é adequado, embora a alternativa B também represente um tipo de eclipse.
💡 Dica: Considere a posição relativa dos corpos celestes.
Alternativa por alternativa
Isso representa um eclipse solar, onde a Lua bloqueia a luz do Sol para a Terra.
O aluno acredita que basta qualquer alinhamento com a Terra no meio para demonstrar eclipses, sem distinguir que a Terra entre o Sol e a Lua gera o eclipse lunar. Ele pode também ter invertido a posição do Sol e da Lua na lógica do modelo.
Por que engana: Confundir a posição da Terra e da Lua, colocando a Terra entre a Lua e o Sol, o que não resulta em um eclipse.
O aluno pensa que os eclipses ocorrem quando a Lua se afasta do sistema, talvez por confundir a ideia de distância com a de sombra. Ele não percebe que o eclipse exige alinhamento entre os três corpos.
O aluno imagina que o movimento de translação da Lua ao redor do Sol explica os eclipses, confundindo o movimento orbital com o alinhamento que gera sombra. Ele não considera que a Lua gira em torno da Terra, não do Sol, nessa relação.
O aluno entende que os eclipses são fenômenos aleatórios, sem relação com a posição relativa dos astros. Ele não percebe que a posição ordenada entre Sol, Lua e Terra é o que determina o fenômeno.
Raio-X da questão
fenômenos dos eclipses
fixacao
posição relativa dos astros · fenômenos astronômicos
Revisar como ocorrem os eclipses solares e lunares.
Confundir a posição da Terra e da Lua, colocando a Terra entre a Lua e o Sol, o que não resulta em um eclipse.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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