Ao estudar as fases da Lua, um grupo de alunos decide criar maquetes para representar a posição relativa do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às necessidades de distintas culturas (agricultura, caça, mito, orientação espacial e temporal etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao estudar as fases da Lua, um grupo de alunos decide criar maquetes para representar a posição relativa do Sol, Terra e Lua. Como eles podem justificar a sequência de fases que observaram?
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Os alunos devem explicar que as fases da Lua resultam da iluminação solar que incide sobre ela, conforme sua posição em relação à Terra e ao Sol, criando uma sequência que vai de nova a cheia e novamente a nova, explicando cada fase observada.
Explicação
A iluminação solar é fundamental para a formação das fases da Lua, pois a quantidade de luz refletida que vemos varia conforme a posição relativa dos três corpos celestes. Essa variação resulta em diferentes aparências da Lua, que são classificadas em fases, como nova, crescente, cheia e minguante. A sequência observada é um ciclo contínuo que se repete aproximadamente a cada 29,5 dias.
Raio-X da questão
fases da Lua
fixacao
fases da Lua · movimento da Terra e Lua
Revisar a relação entre Sol, Terra e Lua nas fases lunares.
Os alunos podem confundir a ordem das fases da Lua, não considerando a posição do Sol em relação à Terra e à Lua.
ciencia_tecnologia
criatividade
cientifico
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