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Matemática9º anoBNCC EF09MA02Difícil⏱ medio

Em uma atividade de geometria, uma cooperativa de habitação projetou uma praça quadrada com área de 8 m². Para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA02

Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de geometria, uma cooperativa de habitação projetou uma praça quadrada com área de 8 m². Para calcular a medida do lado dessa praça, representada por x, foi usada a relação x² = 8. Assim, obteve-se x = v8 m. A equipe precisa registrar se essa medida pertence ao conjunto dos números racionais ou dos irracionais. Com base no texto, qual alternativa classifica corretamente o número v8 e apresenta uma justificativa válida para essa classificação?

  1. A) √8 é racional, pois sua representação decimal termina após algumas casas decimais.
  2. B) √8 é racional, pois 8 é um número inteiro e todo inteiro possui raiz quadrada racional.
  3. C) √8 é natural, pois representa uma medida positiva de comprimento da praça.
  4. D) √8 é inteiro, pois o resultado de uma raiz quadrada de número inteiro também é inteiro.
  5. E) √8 é irracional, pois √8 = 2√2 e √2 não pode ser escrito como fração de inteiros.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A medida do lado é x = raiz de 8, pois x^2 = 8 e x é positivo, já que representa um comprimento.
  2. Fatorando 8 = 4 * 2, temos raiz de 8 = raiz de 4 * raiz de 2 = 2 * raiz de 2.
  3. A raiz de 2 é irracional, pois não pode ser escrita como fração de inteiros (a demonstração clássica supõe que seria p/q com p e q primos entre si e chega a uma contradição com a paridade). Multiplicar um racional não nulo (o 2) por um irracional continua resultando em irracional, logo raiz de 8 é irracional.
  4. Conferindo com a calculadora, raiz de 8 é aproximadamente 2,828427..., com infinitas casas decimais que não se repetem periodicamente, o que também indica que é irracional.
  5. Por que as outras estão erradas: A) confunde número racional com decimal finito, e a representação de raiz de 8 não termina; B) afirma que todo inteiro tem raiz quadrada racional, o que é falso, como mostra o próprio 8; C) confunde a natureza da medida com a classificação do conjunto, pois raiz de 8 não é natural; D) raiz quadrada de inteiro nem sempre é inteiro, e raiz de 8 não é inteiro porque não existe inteiro cujo quadrado seja 8.
  6. Conclusão: a alternativa E é a única que classifica corretamente o número e apresenta justificativa válida, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere a definição de números racionais e irracionais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que todo número com representação decimal finita é racional e, sem verificar, supõe que raiz de 8 tem decimal finito. Na verdade, a expansão decimal de raiz de 8 é infinita e não periódica.

Por que engana: O aluno pode confundir a raiz quadrada de 8 com a raiz quadrada de 4, acreditando que ambas são racionais.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que, se o radicando é inteiro, a raiz também é racional, generalizando indevidamente de casos como raiz de 9 = 3. Raiz de 8 não é exata, então não é racional.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno confunde a classificação do número com o contexto da medida, pensando que, por ser uma medida positiva de comprimento, o valor deve ser natural. Números naturais são inteiros, e raiz de 8 não é inteiro.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno generaliza que a raiz quadrada de um inteiro é sempre inteiro, quando isso só ocorre para quadrados perfeitos. Como 8 não é quadrado perfeito, raiz de 8 não é inteiro.

E Correta

Como 8 = 4 · 2, temos √8 = √4 · √2 = 2√2. O número √2 é irracional; multiplicá-lo por 2, que é um número racional não nulo, mantém a irracionalidade. Portanto, √8 não pode ser representado na forma a/b, com a e b inteiros e b diferente de zero.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

números racionais e irracionais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

números racionais · raiz quadrada

📚 Reveja

Revisar a definição de números racionais e a representação de raízes quadradas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a raiz quadrada de 8 com a raiz quadrada de 4, acreditando que ambas são racionais.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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