Suponha que um estudante realiza um experimento com um contador Geiger para medir radiações ionizantes. Se o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Suponha que um estudante realiza um experimento com um contador Geiger para medir radiações ionizantes. Se o contador registra 600 contagens em 10 minutos, qual é a taxa de contagem por minuto?
- A) 60 contagens/minuto
- B) 30 contagens/minuto
- C) 10 contagens/minuto
- D) 90 contagens/minuto
- E) 50 contagens/minuto
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A taxa de contagem é o número de contagens dividido pelo tempo decorrido. Passo 2: O enunciado informa 600 contagens em 10 minutos. Passo 3: Calcula-se 600 dividido por 10, que resulta em 60 contagens por minuto. Passo 4: Conferindo, 60 contagens por minuto vezes 10 minutos reproduz as 600 contagens observadas. Passo 5: Logo, a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: B (30) corresponderia a dividir por 20 minutos, tempo que não aparece no enunciado; C (10) é apenas o tempo de medição, que não deve ser confundido com a taxa; D (90) não é resultado de nenhuma divisão correta dos dados; E (50) decorre de erro na divisão, pois 50 vezes 10 dá 500, e não 600.
💡 Dica: Calcule a taxa de contagem dividindo o total de contagens pelo tempo em minutos.
Alternativa por alternativa
A taxa é 600 contagens / 10 minutos = 60 contagens/minuto.
O aluno provavelmente divide 600 por 20, ou usa a metade do tempo sem justificativa, por confundir o intervalo de 10 minutos com outro valor.
Por que engana: O aluno pode confundir a taxa de contagem com o total de contagens, dividindo 600 por 10 e não por 10 minutos.
O aluno pode ter tomado o tempo de 10 minutos como resposta, ou ter convertido a unidade de forma incorreta, achando que a taxa é o próprio tempo.
O aluno pode ter realizado uma operação errada, como multiplicar ou subtrair em vez de dividir, chegando a um valor que não corresponde à razão entre contagens e tempo.
O aluno sabe que deve dividir, mas comete erro de cálculo na divisão de 600 por 10, obtendo 50 em vez de 60.
Raio-X da questão
taxa de contagem
avaliacao
cálculo de médias · unidades de medida
Revisar como calcular taxas a partir de dados experimentais.
O aluno pode confundir a taxa de contagem com o total de contagens, dividindo 600 por 10 e não por 10 minutos.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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