Ao ver uma criança nova na escola, Tânia percebe que ela está sozinha. O que Tânia pode fazer para mostrar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ver uma criança nova na escola, Tânia percebe que ela está sozinha. O que Tânia pode fazer para mostrar empatia?
- A) Ignorar a criança e brincar com seus amigos.
- B) Falar para a criança se juntar a ela, mas sem interação.
- C) Brincar apenas com seus amigos, sem se importar.
- D) Convidar a criança para brincar com elas.
- E) Dizer que a criança não deve estar triste por estar sozinha.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a atitude que demonstra empatia, ou seja, a capacidade de perceber o sentimento do outro e agir de forma acolhedora.
- Tânia percebe que a criança nova está sozinha. Empatia começa por reconhecer essa situação e se colocar no lugar dela.
- A alternativa D, convidar a criança para brincar, é a ação que concretamente acolhe e inclui quem está isolado. Por isso D é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque ignorar a criança é justamente o oposto de se importar com seu isolamento.
- A alternativa B está errada porque fala em se juntar sem interação, o que não cria vínculo nem acolhimento real.
- A alternativa C está errada porque afirma expressamente que Tânia não se importa com a criança.
- A alternativa E está errada porque minimiza o sentimento da criança em vez de reconhecê-lo e acolhê-lo.
💡 Dica: Pense em ações que demonstram cuidado e amizade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que não se envolver com quem está sozinho é a forma socialmente aceitável de agir, confundindo indiferença com neutralidade.
O aluno entende que a simples presença ou um convite formal basta para demonstrar empatia, sem perceber que é necessária interação real e acolhimento.
Por que engana: A criança pode confundir a empatia com ignorar ou apenas convidar sem interação real, não percebendo a importância do envolvimento emocional.
O aluno lê a alternativa como uma ação neutra e não percebe que a expressão 'sem se importar' contradiz diretamente o conceito de empatia.
Isso demonstra empatia e inclusão.
O aluno acha que tranquilizar a criança com um argumento racional é uma forma de empatia, sem perceber que ela minimiza o sentimento em vez de acolhê-lo.
Raio-X da questão
empatia na infância
diagnostico
noções de empatia · interação social
Revisar o conceito de empatia e como praticá-la.
A criança pode confundir a empatia com ignorar ou apenas convidar sem interação real, não percebendo a importância do envolvimento emocional.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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