Em uma aula sobre diferentes tradições religiosas, um aluno traz um objeto que representa sua crença. Como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula sobre diferentes tradições religiosas, um aluno traz um objeto que representa sua crença. Como isso pode ser entendido dentro do conceito de símbolo?
- A) O objeto não tem valor simbólico.
- B) O objeto representa crenças e valores do grupo.
- C) Símbolos pessoais são irrelevantes em aula.
- D) O objeto representa apenas uma tradição.
- E) Símbolos são apenas materiais e sem significado.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede como um objeto que representa a crença de um aluno pode ser entendido dentro do conceito de símbolo. Símbolo é algo que representa um significado além do próprio objeto físico, e esse significado é compartilhado por um grupo, com crenças, valores e memórias.
- Ao resolver por conta própria, concluo que a alternativa correta é a B, porque o objeto funciona como símbolo justamente por representar crenças e valores do grupo ao qual o aluno pertence, mesmo que ele seja um objeto comum.
- A alternativa A está errada, pois nega o valor simbólico do objeto, contrariando o conceito de símbolo, que é justamente atribuir significado a algo material.
- A alternativa C está errada, pois símbolos pessoais podem ter grande relevância no diálogo sobre diversidade religiosa, e o enunciado trata exatamente disso.
- A alternativa D está errada, pois restringe indevidamente o símbolo a uma única tradição, quando o conceito se refere a significados compartilhados e, no caso de um objeto religioso, a um conjunto de crenças e valores.
- A alternativa E está errada, pois afirma que símbolos são apenas materiais e sem significado, o que é o oposto do próprio conceito de símbolo.
- Comparando com o gabarito oficial, que é a B, não há divergência. A resposta correta é a B.
💡 Dica: Analise o objeto e relacione-o ao conceito de símbolo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um objeto só tem importância se for valioso ou de uso prático, e não enxerga que um objeto material pode carregar significado simbólico.
Por que engana: O aluno pode confundir a função dos símbolos, acreditando que eles não têm valor ou significado em contextos educacionais.
Símbolos carregam significados e histórias.
O aluno supõe que a aula trata apenas de conteúdos coletivos e que expressões religiosas individuais não merecem atenção, ignorando que o enunciado valoriza o símbolo trazido pelo próprio aluno.
O aluno restringe o conceito de símbolo a uma identificação única com uma religião específica, sem perceber que o símbolo expressa significados compartilhados por um grupo, com valores e crenças que vão além do rótulo de uma tradição.
O aluno confunde símbolo com simples material, acreditando que a matéria do objeto esgota seu sentido, e não percebe que o significado é atribuído socialmente.
Raio-X da questão
símbolos religiosos
diagnostico
significado de símbolos · diversidade religiosa
Revisar o conceito de símbolo e sua importância nas tradições religiosas.
O aluno pode confundir a função dos símbolos, acreditando que eles não têm valor ou significado em contextos educacionais.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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