Para transportar terra, Ana coloca a carga no recipiente de um carrinho de mão e levanta os cabos. Nesse…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para resolver problemas envolvendo a transmissão de características hereditárias em diferentes organismos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para transportar terra, Ana coloca a carga no recipiente de um carrinho de mão e levanta os cabos. Nesse movimento, a roda fica apoiada no chão, e a carga permanece entre a roda e as mãos de Ana. Considerando a posição da roda, da carga e das mãos de Ana, qual é a classificação do carrinho de mão e sua principal função?
- A) É um plano inclinado, que permite elevar a carga por uma superfície inclinada.
- B) É uma alavanca interfixa, que serve principalmente para mudar a direção da força.
- C) É uma alavanca inter-resistente, que facilita levantar a carga com menor força.
- D) É uma roldana fixa, que permite levantar a carga puxando uma corda.
- E) É uma alavanca interpotente, que aumenta a distância percorrida pela carga.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os elementos da alavanca. No carrinho de mão, o ponto de apoio (fulcro) é o eixo da roda, que fica no chão. A carga fica entre o apoio e a força, e a força é aplicada pelas mãos de Ana na extremidade dos cabos.
- Classifique a alavanca pela posição relativa dos três elementos. Como a resistência (carga) está entre o apoio e a força potente, a alavanca é interresistente (de segunda classe).
- Determine a função. Em alavancas interresistentes, o braço da força é maior que o braço da resistência, então é preciso menos força para levantar a carga. Por isso o carrinho facilita o transporte de cargas pesadas. A alternativa C está correta.
- Analise as demais. A) Está errada porque o carrinho não é um plano inclinado; a rampa é uma superfície inclinada, e o carrinho é uma alavanca. B) Está errada porque, na interfixa, o apoio fica entre a força e a resistência, e o carrinho não tem essa disposição. D) Está errada porque o carrinho não usa roldana nem corda. E) Está errada porque, na interpotente, a força fica entre o apoio e a carga, e o objetivo principal dessa classe é ganhar distância ou velocidade, não facilitar o levantamento da carga.
- Conclusão. A classificação correta é alavanca interresistente, que facilita levantar a carga com menor força. O gabarito oficial C está coerente com a análise.
💡 Dica: Considere a relação entre genes dominantes e recessivos.
Alternativa por alternativa
Associa o carrinho à ideia de rampa, porque a carga é levantada por uma superfície inclinada. Não percebe que o carrinho funciona girando em torno de um eixo, o que caracteriza uma alavanca.
Confunde a posição do apoio, da força e da resistência, imaginando que o apoio fica entre a força e a carga. Além disso, atribui à alavanca interfixa a função principal de mudar a direção da força, o que não se aplica ao carrinho.
Por que engana: Confundir a proporção de genótipos com a proporção de fenótipos, acreditando que todos os gametas resultam em sementes rugosas.
O carrinho de mão funciona como uma alavanca. A roda é o ponto de apoio, a carga fica entre o apoio e a força aplicada pelas mãos, e por isso ele é uma alavanca inter-resistente. Esse tipo de máquina simples permite movimentar a carga usando menos força.
Pensa que qualquer dispositivo de levantar carga com esforço aplicado é uma roldana, pois associa 'levantar' a 'puxar uma corda'. Não reconhece que o carrinho não possui polia nem corda.
Identifica corretamente a posição da carga entre o apoio e a força, mas não sabe que a interpotente é a alavanca em que o apoio fica numa extremidade e a força e a carga ficam do mesmo lado. Também inverte o efeito desse tipo de alavanca, que privilegia a distância percorrida e não a economia de força.
Raio-X da questão
probabilidade de herança
avaliacao
dominância genética · probabilidade básica
Revisar os conceitos de genes dominantes e recessivos.
Confundir a proporção de genótipos com a proporção de fenótipos, acreditando que todos os gametas resultam em sementes rugosas.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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