Em uma atividade escolar, Ana conheceu uma tradição religiosa diferente da que sua família pratica. Ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade escolar, Ana conheceu uma tradição religiosa diferente da que sua família pratica. Ela percebeu que seus costumes não eram iguais aos de seus colegas, mas procurou ouvir suas explicações com respeito. Ao final, sentiu curiosidade e vontade de aprender mais sobre aquela tradição. De acordo com o texto, quais sentimentos surgiram em Ana ao conhecer uma tradição diferente da sua?
- A) A curiosidade e a vontade de aprender mais.
- B) O medo e a vontade de evitar o contato.
- C) A vergonha e a vontade de esconder seus costumes.
- D) O desprezo e a sensação de superioridade.
- E) A indiferença e a falta de interesse.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto diz que Ana percebeu que seus costumes eram diferentes dos colegas, mas ouviu as explicações com respeito. Ao final, o texto afirma expressamente que ela sentiu curiosidade e vontade de aprender mais sobre a tradição. Passo 2: A pergunta pede os sentimentos que surgiram em Ana, e a informação está literal no último período do texto. Passo 3: Portanto, a alternativa correta é a A, que corresponde exatamente ao que o texto diz. Passo 4: A alternativa B está errada porque o texto não menciona medo, e sim respeito e interesse em ouvir. Passo 5: A alternativa C está errada porque não há vergonha nem desejo de esconder seus costumes no texto. Passo 6: A alternativa D está errada porque o desprezo e a sensação de superioridade são contrários à atitude respeitosa descrita. Passo 7: A alternativa E está errada porque a indiferença e a falta de interesse contradizem a curiosidade e a vontade de aprender mais que o texto registra. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Reflita sobre suas próprias experiências com diversidade cultural.
Alternativa por alternativa
O texto afirma diretamente que Ana sentiu curiosidade e vontade de aprender mais ao conhecer uma tradição religiosa diferente da sua. Esses sentimentos mostram abertura e respeito diante da diversidade cultural e religiosa.
O aluno pode ter associado o contato com a diferença a um sentimento de medo, supondo que estranhar algo implica rejeitá-lo. O texto, porém, descreve respeito e abertura, não receio.
O aluno pode ter interpretado que perceber a diferença de seus costumes gera constrangimento e vontade de se esconder. O texto não menciona vergonha, apenas a percepção da diferença seguida de respeito.
O aluno pode ter lido a percepção da diferença como sinal de superioridade, usando uma intuição de comparação de valores. O texto descreve justamente o contrário, uma escuta respeitosa.
O aluno pode ter se fixado apenas na parte inicial, em que Ana apenas percebe a diferença, e ignorado o desfecho do texto. O último período deixa claro que houve interesse e curiosidade.
Raio-X da questão
diversidade cultural
diagnostico
diversidade cultural · identidade cultural
Estudar sobre sentimentos e reações em relação a identidades culturais diferentes.
O aluno pode confundir sentimentos negativos, como rejeição e aversão, com a curiosidade e o desejo de aprender sobre outras culturas.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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