Durante um experimento, um aluno separa uma mistura de areia e sal utilizando água. Após a dissolução do sal…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um experimento, um aluno separa uma mistura de areia e sal utilizando água. Após a dissolução do sal, como ele pode recuperar o sal da solução?
- A) Filtrar a mistura
- B) Evaporar a água
- C) Usar imãs
- D) Adicionar mais água
- E) Refrigerar a mistura
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A mistura é de areia e sal. A água dissolve o sal (o sal se separa em íons e fica distribuído na solução), mas não dissolve a areia, que permanece sólida.
- Para separar a areia, a mistura é filtrada. A areia fica retida no filtro e a solução salina passa através dele.
- Resta recuperar o sal dissolvido na água. Como o sal é um sólido não volátil e a água é volátil, aquecer a solução faz a água evaporar (passar ao estado gasoso) e o sal cristaliza no recipiente. Esse processo é a evaporação.
- Por que as outras estão erradas: A) filtrar separa sólidos não dissolvidos, então não retira o sal que já está dissolvido na água; C) imãs atraem materiais magnéticos, e nem a areia nem o sal são magnéticos; D) adicionar mais água apenas dilui a solução e não recupera o sal; E) refrigerar a mistura diminui a temperatura, o que não faz o sal sair da solução de forma útil para recuperá-lo.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere o processo de evaporação da água.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que filtrar a mistura recupera o sal, confundindo a separação da areia (sólido insolúvel) com a recuperação do sal já dissolvido na água.
Por que engana: O aluno pode confundir o processo de recuperação do sal com a filtração, acreditando que filtrar a mistura separaria o sal da água.
A evaporação deixa o sal cristalizado.
O aluno imagina que o ímã pode atrair o sal ou a areia, aplicando a ideia de separação magnética a materiais que não são magnéticos.
O aluno pensa que colocar mais água ajuda a 'recolher' o sal, sem perceber que isso apenas dilui a solução e mantém o sal dissolvido.
O aluno supõe que resfriar a mistura faz o sal se separar da água, quando a solubilidade do sal em água varia pouco com a temperatura e o resfriamento não recupera o sólido de forma prática.
Raio-X da questão
recuperação de sal
fixacao
dissolução de substâncias · filtração
Revisar os métodos de separação de misturas.
O aluno pode confundir o processo de recuperação do sal com a filtração, acreditando que filtrar a mistura separaria o sal da água.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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