Você encontrou um vídeo interessante em inglês sobre ecologia que pode ajudar na sua pesquisa. Que aspectos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você encontrou um vídeo interessante em inglês sobre ecologia que pode ajudar na sua pesquisa. Que aspectos você deve considerar antes de usá-lo?
- A) O vídeo é longo e cansativo.
- B) O autor é um especialista no assunto.
- C) O vídeo tem muitos efeitos especiais.
- D) O vídeo tem comentários positivos.
- E) O vídeo é em outro idioma que não o inglês.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede os aspectos que devem ser considerados antes de usar um vídeo como fonte em uma pesquisa escolar sobre ecologia. Passo 2: Em uma pesquisa, a confiabilidade da fonte é o critério central, pois a informação só serve como base de trabalho se for confiável. Passo 3: Quando o autor é especialista no assunto, há mais chances de que o conteúdo seja tecnicamente correto e fundamentado, o que torna a alternativa B a correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque a duração do vídeo não diz nada sobre a qualidade ou a confiabilidade da informação. Passo 5: A alternativa C está errada porque efeitos especiais são recursos estéticos e não garantem nem comprometem a veracidade do conteúdo. Passo 6: A alternativa D está errada porque comentários positivos mostram apenas opinião do público, não a validade científica do que foi dito. Passo 7: A alternativa E está errada porque o vídeo já está em inglês, então o idioma não é um problema a ser considerado nesse caso, e a questão trata de critérios de qualidade da fonte. Passo 8: Portanto, o gabarito B está correto, pois a credibilidade do autor é o aspecto essencial a ser verificado antes de usar o material.
💡 Dica: Considere a credibilidade e a relevância do vídeo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um vídeo longo e cansativo é pouco útil ou pouco confiável, confundindo o tédio ao assistir com a qualidade da informação.
Por que engana: O aluno pode se deixar levar por aspectos superficiais, como a duração ou os efeitos especiais, em vez de avaliar a credibilidade do autor.
Um especialista geralmente fornece informações mais confiáveis.
O aluno associa efeitos visuais atraentes a conteúdo mais sério ou mais científico, como se a qualidade técnica da produção indicasse a validade do conteúdo.
O aluno toma a popularidade ou a aprovação do público como sinal de confiabilidade científica, sem avaliar quem produziu o conteúdo.
O aluno pode ter lido mal o enunciado e achado que o vídeo estava em outro idioma, ou supõe que qualquer material fora do português exige cuidado especial, quando o vídeo já está em inglês e o idioma não é o critério avaliado.
Raio-X da questão
avaliação de fontes
fixacao
avaliação de fontes · análise crítica de conteúdo
Revisar critérios de avaliação de fontes de informação.
O aluno pode se deixar levar por aspectos superficiais, como a duração ou os efeitos especiais, em vez de avaliar a credibilidade do autor.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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