Na atividade de escrita compartilhada, qual é a principal função do professor durante a elaboração de um texto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na atividade de escrita compartilhada, qual é a principal função do professor durante a elaboração de um texto coletivo com os alunos?
- A) O professor deve escrever o texto sozinho, sem a participação dos alunos.
- B) O professor deve mediar a discussão, estimulando os alunos a contribuírem com suas ideias para a construção do texto.
- C) O professor deve avaliar o que os alunos escrevem e corrigir imediatamente os erros.
- D) O professor deve escolher o tema do texto e não permitir que os alunos sugiram nada.
- E) O professor deve limitar a participação dos alunos a apenas um ou dois, enquanto os outros apenas observam.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Na escrita compartilhada, o professor atua como escriba e mediador: ele conduz o processo, mas o texto é construído coletivamente pelos alunos, que sugerem ideias, discutem a organização e a linguagem.
- Analisando as alternativas, a que descreve essa função é a B, pois fala em mediar a discussão e estimular a contribuição das ideias dos alunos, que é o núcleo da atividade.
- A alternativa A está errada porque retira os alunos do processo, o que descaracteriza a escrita compartilhada.
- A alternativa C está errada porque a função principal não é corrigir imediatamente, e sim orientar e discutir o texto durante a construção, sem interromper o fluxo de ideias.
- A alternativa D está errada porque, ao impedir sugestões, elimina a construção coletiva que define a atividade.
- A alternativa E está errada porque limita a participação a poucos alunos, contrariando o princípio de envolvimento de todo o grupo.
- Conclusão: o gabarito B está correto, e a função do professor é de mediador da construção coletiva do texto.
💡 Dica: Identifique a alternativa que valoriza a participação dos alunos e a mediação do professor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido escrita compartilhada com ditado ou produção individual feita pelo professor, achando que o docente deve redigir tudo para garantir qualidade.
Essa alternativa está correta, pois o papel do professor na escrita compartilhada é o de facilitador, ajudando os alunos a expressarem suas ideias e organizarem-nas em um texto coletivo.
O aluno pode ter associado o papel do professor apenas à correção de erros, como em uma avaliação, sem perceber que na escrita coletiva a correção é parte do processo de reflexão e não uma intervenção imediata.
Por que engana: O aluno pode confundir a mediação do professor com a correção imediata de todos os erros ou com a produção exclusiva do texto pelo docente.
O aluno pode ter entendido que o professor precisa controlar tudo, inclusive o tema e as ideias, imaginando que sugestões dos alunos atrapalham a organização da aula.
O aluno pode ter interpretado a participação como algo que deve ser concentrado em poucos alunos para agilizar a atividade, sem considerar que o objetivo é envolver toda a turma.
Raio-X da questão
Escrita compartilhada e mediação
fixacao
Participação em produção textual · Interação oral em grupo
Revise o papel do professor como mediador em práticas de produção textual coletiva.
O aluno pode confundir a mediação do professor com a correção imediata de todos os erros ou com a produção exclusiva do texto pelo docente.
colaboracao
abstrato
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