Consider a news article about a new health discovery. How can you quickly find the key information?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Consider a news article about a new health discovery. How can you quickly find the key information?
- A) Only the summary at the end.
- B) Headlines and first sentences of each section.
- C) Visual aids and charts only.
- D) The author's opinion.
- E) The publication date of the article.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma estratégia rápida para localizar a informação principal de uma notícia sobre uma descoberta na área da saúde. Passo 2: Essa é a técnica de leitura dinâmica chamada skimming ou leitura de varredura, em que o leitor observa primeiro os títulos, subtítulos e as primeiras frases de cada parágrafo ou seção, que costumam resumir as ideias centrais do texto. Passo 3: Por isso a alternativa B está correta, pois títulos e primeiras frases de cada seção fornecem rapidamente o que é essencial, sem exigir a leitura integral. Passo 4: A alternativa A está errada, porque o resumo no final não é uma característica garantida da notícia e a informação principal costuma aparecer logo no início. Passo 5: A alternativa C está errada, porque gráficos e recursos visuais podem ajudar, mas não bastam sozinhos e nem sempre trazem todos os dados principais. Passo 6: A alternativa D está errada, porque a opinião do autor não é a informação-chave de uma notícia, que deve apresentar fatos. Passo 7: A alternativa E está errada, porque a data de publicação indica quando o texto foi divulgado, mas não revela o conteúdo da descoberta.
💡 Dica: Procure por palavras-chave e resumos no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o resumo está sempre no final do texto, como em alguns relatórios ou artigos acadêmicos, e não percebe que notícias costumam apresentar a informação principal logo no início.
Por que engana: O aluno pode se concentrar apenas em detalhes secundários, como a opinião do autor, em vez de buscar as informações mais relevantes.
These often present the crux of the information.
O aluno supõe que imagens e gráficos contêm sozinhos toda a informação relevante e dispensa a leitura do texto, o que leva a perder detalhes e o contexto da descoberta.
O aluno confunde a informação-chave com a opinião do autor, esquecendo que a notícia deve apresentar fatos e que a opinião, quando existe, não é o núcleo da informação.
O aluno entende que a data de publicação traz o conteúdo do texto, quando ela apenas indica o momento da divulgação e não explica a descoberta.
Raio-X da questão
leitura crítica de notícias
avaliacao
leitura crítica de textos · identificação de informações principais
Revisar técnicas de leitura e identificação de informações principais.
O aluno pode se concentrar apenas em detalhes secundários, como a opinião do autor, em vez de buscar as informações mais relevantes.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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