No parque, os alunos observam um cachorro e se lembram que os animais têm partes do corpo que desempenham…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No parque, os alunos observam um cachorro e se lembram que os animais têm partes do corpo que desempenham funções similares às dos humanos. Qual parte do corpo do cachorro é equivalente à mão humana?
- A) Cauda
- B) Olhos
- C) Patas
- D) Orelhas
- E) Focinho
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a parte do corpo do cachorro que desempenha função semelhante à da mão humana, ou seja, a estrutura usada para segurar, apoiar e manipular, além de locomoção.
- Na anatomia comparada, as mãos humanas e as patas dianteiras dos cachorros são estruturas homólogas, derivadas de membros com ossos semelhantes, e servem para sustentar o corpo, caminhar, cavar e agarrar objetos.
- Portanto, a alternativa correta é a C (patas). Resolvi a questão por conta própria e cheguei a essa conclusão, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) a cauda serve para equilíbrio e comunicação, não para manipular objetos; B) os olhos são órgãos da visão, função sensorial; D) as orelhas são órgãos da audição; E) o focinho é associado ao olfato e à respiração.
💡 Dica: Pense nas funções das partes do corpo dos animais e humanos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar a cauda ao movimento e à expressão corporal do animal, achando que ela equivale ao papel de 'mexer' e interagir como a mão.
Por que engana: Confundir as patas com outras partes do corpo que não têm função similar às mãos humanas, como a cauda ou o focinho.
O aluno pode pensar que, como a mão humana também é associada à percepção, o órgão sensorial mais evidente, os olhos, seria a correspondência.
As patas são análogas às mãos, usadas para andar e interagir.
O aluno pode confundir uma parte externa e móvel do corpo com um órgão de contato ou manipulação, sem distinguir a função sensorial da orelha da função de agarrar.
O aluno pode relacionar o focinho ao contato com objetos, pois o cachorro cheira e toca coisas com ele, e tomar isso como equivalente à mão.
Raio-X da questão
partes do corpo
fixacao
partes do corpo humano · funções das partes do corpo
Revisar as funções das partes do corpo dos animais e humanos.
Confundir as patas com outras partes do corpo que não têm função similar às mãos humanas, como a cauda ou o focinho.
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