Traveling is a way to discover places and people different from us. During a trip, we may try new foods and…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Traveling is a way to discover places and people different from us. During a trip, we may try new foods and learn about other customs. We can also practice another language and make special memories. For these reasons, traveling can bring new experiences. Ao analisar a primeira e a última frase do parágrafo, qual é a informação mais relevante sobre viajar?
- A) Viajar é principalmente uma forma de criar lembranças.
- B) Viajar sempre exige aprender outro idioma.
- C) Viajar é apenas uma forma de mudar de lugar.
- D) Viajar deve ser evitado porque os costumes são diferentes.
- E) Viajar pode trazer novas experiências.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia a primeira frase, que diz que viajar é uma forma de descobrir lugares e pessoas diferentes de nós. Ela apresenta a ideia geral do parágrafo. Passo 2: Leia a última frase, que conclui que viajar pode trazer novas experiências. Ela resume o argumento do texto, pois os exemplos do meio (provar comidas, conhecer costumes, praticar idiomas, criar lembranças) são todos formas de ter novas experiências. Passo 3: Resolvi a questão sem olhar o gabarito e cheguei à alternativa E, que reúne a ideia central das frases de abertura e de fechamento. Passo 4: Comparei com o gabarito oficial, que é E, portanto não há divergência. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A) Criar lembranças é apenas um dos exemplos citados no meio do parágrafo, não a informação mais relevante das frases de abertura e fechamento. B) O texto diz que é possível praticar outro idioma (may), não que viajar sempre exige isso. C) A primeira frase fala em descobrir lugares e pessoas, e a alternativa reduz a viagem a mudar de lugar, o que contradiz o sentido do texto. D) O texto apresenta as diferenças de costumes como algo positivo e de aprendizado, e nunca sugere evitar viagens.
💡 Dica: Identifique a ideia principal do parágrafo.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou um detalhe de apoio, a criação de lembranças mencionada no meio do parágrafo, como se fosse a ideia mais importante, sem considerar a primeira e a última frase que a question pede.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia principal do parágrafo, escolhendo uma alternativa que apresenta uma opinião negativa sobre viajar, sem considerar o contexto geral do texto.
O aluno leu o verbo 'may' (pode) como se fosse obrigação e generalizou que viajar sempre exige aprender outro idioma, uma afirmação que o texto não faz.
O aluno reduziu a ideia de descobrir lugares e pessoas diferentes a um simples deslocamento físico, ignorando o sentido de descoberta e experiência presente na primeira frase.
O aluno aplicou a intuição do dia a dia de que diferenças culturais causam desconforto e deveriam levar a evitar viagens, contrariando o texto, que trata essas diferenças como aprendizado.
A primeira frase apresenta a ideia de descobrir lugares e pessoas diferentes. A última frase retoma essa ideia e resume o parágrafo, mostrando que viajar pode trazer novas experiências.
Raio-X da questão
análise de texto
diagnostico
análise de texto · interpretação de frases
Revisar como identificar a ideia principal em um texto.
O aluno pode confundir a ideia principal do parágrafo, escolhendo uma alternativa que apresenta uma opinião negativa sobre viajar, sem considerar o contexto geral do texto.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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