A public school in Brazil introduced uniforms and compared student reports from one semester before and one…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A public school in Brazil introduced uniforms and compared student reports from one semester before and one semester after the change. After uniforms were adopted, clothing-related conflicts decreased by 30%. The school did not claim that uniforms solved every disagreement, but it observed fewer arguments about students’ clothes. Imagine you are participating in a debate and must defend the use of school uniforms. Based on the text, which sentence in English presents the strongest argument for your position?
- A) Uniforms eliminate every disagreement among students.
- B) Uniforms make every student agree about school clothing.
- C) Uniforms increase clothing-related conflicts at school.
- D) Uniforms can reduce clothing-related conflicts at school.
- E) Uniforms reduce clothing-related conflicts only on weekends.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Uma escola brasileira adotou uniformes e comparou relatos de um semestre antes e um semestre depois. Houve queda de 30% nos conflitos relacionados à roupa, mas a escola não afirmou que o uniforme resolve todas as divergências.
- Como o debate pede o argumento mais forte a favor do uniforme, o melhor argumento deve ser fiel ao texto: o uniforme pode reduzir conflitos relacionados à roupa. A alternativa D afirma exatamente isso, usando o verbo "can" (pode), que é cauteloso e corresponde à evidência observada.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A é um exagero, pois o texto diz explicitamente que o uniforme não elimina todas as divergências. A alternativa B também exagera, ao afirmar que todos os alunos concordariam, algo que o texto não diz. A alternativa C inverte o resultado observado, já que os conflitos diminuíram. A alternativa E restringe a informação sem base no texto, que não menciona fins de semana.
- Conclusão. O gabarito D está correto, pois é a única sentença que defende a posição do uniforme sem extrapolar os dados apresentados.
💡 Dica: Liste argumentos a favor ou contra o uso de uniformes escolares.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o uniforme elimina totalmente qualquer desentendimento, ampliando um resultado parcial para uma solução absoluta.
Por que engana: Os alunos podem confundir argumentos a favor e contra, escolhendo uma alternativa que não sustenta a defesa do uso de uniformes.
O aluno entende que o uniforme faria todos concordarem sobre roupas, confundindo redução de conflitos com unanimidade de opiniões.
O aluno lê a palavra 'conflicts' e o tema da roupa e inverte o sentido do dado, achando que o uniforme aumentou as brigas, quando o texto mostra queda de 30%.
A alternativa correta apresenta, em inglês, um argumento favorável ao uso de uniformes diretamente apoiado pelo texto-base: após a adoção dos uniformes, os conflitos relacionados às roupas diminuíram 30%. O uso de “can” mantém a afirmação proporcional aos dados, sem transformar a redução observada em uma garantia absoluta.
O aluno restringe indevidamente o efeito do uniforme a fins de semana, algo que não aparece no texto, possivelmente por confundir o contexto escolar com momentos fora da escola.
Raio-X da questão
debate sobre uniformes escolares
fixacao
argumentação em debates · persuasão em textos
Revisar os argumentos a favor e contra o uso de uniformes escolares.
Os alunos podem confundir argumentos a favor e contra, escolhendo uma alternativa que não sustenta a defesa do uso de uniformes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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