Na aula de Educação Física, as crianças jogam boliche. Por que elas esperam sua vez?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, as crianças jogam boliche. Por que elas esperam sua vez?
- A) Para não atrapalhar.
- B) Para pegar mais bolas.
- C) Para terminar mais cedo.
- D) Para jogar mais forte.
- E) Para ganhar sempre.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma aula de Educação Física em que as crianças jogam boliche. Ou seja, há um jogo coletivo com turnos, em que cada criança joga uma vez e depois passa a vez para a próxima. Passo 2: Pergunta-se por que elas esperam sua vez. A resposta está na lógica do jogo: como só uma criança joga por vez, quem aguarda não pode interferir na jogada de quem está lançando a bola. Passo 3: Portanto, a alternativa A (Para não atrapalhar) é a correta, pois esperar a vez evita que a criança atrapalhe a jogada do colega, garantindo a organização e a segurança da atividade. Passo 4: A alternativa B está errada porque a espera não serve para pegar mais bolas; o enunciado não indica nenhuma vantagem em acumular bolas. Passo 5: A alternativa C está errada porque esperar não faz o jogo terminar mais cedo, já que a ordem dos turnos não encurta a partida. Passo 6: A alternativa D está errada porque a força do lançamento depende da própria criança e não da espera pela vez. Passo 7: A alternativa E está errada porque a ordem de jogar não garante vitória; o resultado depende da pontuação de cada jogada.
💡 Dica: Pense nas regras do jogo e na dinâmica da partida.
Alternativa por alternativa
Esperar a vez ajuda cada criança a jogar sem atrapalhar quem está jogando.
O aluno pode ter entendido que quem espera ganha alguma vantagem material, como ficar com mais bolas disponíveis. Ele não percebeu que a espera está ligada aos turnos e não à quantidade de material.
O aluno pode ter associado a espera à ideia de pressa, achando que aguardar a vez acelera o fim da atividade. Ele não observou que a ordem dos turnos não altera a duração do jogo.
O aluno pode ter imaginado que a espera serve para se preparar e lançar com mais força. Ele confundiu a regra de organização do jogo com uma estratégia física de lançamento.
O aluno pode ter acreditado que a ordem de jogar determina a vitória, como se quem joga por último tivesse sempre a chance de ganhar. Ele não considerou que o resultado depende das pontuações obtidas em cada jogada.
Raio-X da questão
ordem de lançamento no boliche
diagnostico
regras do boliche · importancia do respeito
Revisar as regras do boliche e sua dinâmica de jogo.
O aluno pode achar que a ordem de lançamento não é relevante, desconsiderando a dinâmica do jogo e a interação entre os jogadores.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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