Em uma pesquisa realizada em um açude do semiárido brasileiro, pesquisadores observaram a redução da população…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada em um açude do semiárido brasileiro, pesquisadores observaram a redução da população de tilápias durante períodos de estiagem. Foram comparados dois tanques com a mesma quantidade de água, alimento, luz e indivíduos. Em um deles, a concentração de oxigênio dissolvido foi mantida em 7 mg/L; no outro, caiu para 2 mg/L. Após dez dias, a sobrevivência das tilápias foi de 92% no primeiro tanque e de 38% no segundo. A temperatura, a presença de predadores e a qualidade do alimento permaneceram iguais nos dois tanques. Com base nos dados do experimento, qual fator foi identificado como limitante para a sobrevivência das tilápias?
- A) A quantidade de água disponível nos tanques experimentais.
- B) A temperatura da água nos tanques experimentais.
- C) A presença de predadores nos tanques experimentais.
- D) A quantidade de alimento oferecida às tilápias.
- E) A concentração de oxigênio dissolvido na água.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique o que foi mantido igual nos dois tanques: quantidade de água, alimento, luz, indivíduos, temperatura, presença de predadores e qualidade do alimento. A única variável que mudou entre os tanques foi a concentração de oxigênio dissolvido (7 mg/L no primeiro e 2 mg/L no segundo).
- Compare os resultados. No tanque com 7 mg/L de oxigênio, a sobrevivência foi de 92%; no tanque com 2 mg/L, caiu para 38%. Como apenas o oxigênio variou, a diferença de sobrevivência só pode ser atribuída a ele.
- Entenda o conceito de fator limitante: é o fator do ambiente cuja variação restringe a sobrevivência ou o crescimento de uma população. Aqui, a queda do oxigênio reduziu fortemente a sobrevivência, então ele é o fator limitante.
- Analise as alternativas erradas. A) A água era a mesma nos dois tanques, por isso não pode explicar a diferença. B) A temperatura permaneceu igual nos dois tanques. C) A presença de predadores foi mantida constante. D) A quantidade de alimento era igual nos dois tanques.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nos fatores que afetam a vida no ecossistema.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a seca no semiárido à falta de água, ignorando que os dois tanques tinham a mesma quantidade de água.
Por que engana: O aluno pode confundir a temperatura extrema com a disponibilidade de luz solar, acreditando que ambas são igualmente favoráveis à sobrevivência das espécies.
O aluno pode ter pensado que a temperatura da água influencia a sobrevivência dos peixes sem perceber que o enunciado a manteve constante nos dois tanques.
O aluno pode ter supomos que predadores são sempre a principal causa de mortalidade de peixes, sem notar que o enunciado fixou sua presença nos dois tanques.
O aluno pode ter achado que a falta de alimento causa mortalidade, sem perceber que a quantidade de alimento era igual nos dois tanques.
A única variável modificada entre os tanques foi a concentração de oxigênio dissolvido. A menor concentração esteve associada à menor taxa de sobrevivência, enquanto os demais fatores foram mantidos constantes. Portanto, os dados identificam o oxigênio dissolvido como fator limitante nesse experimento.
Raio-X da questão
fatores limitantes
avaliacao
fatores limitantes · interações ecológicas
Revisar os fatores que influenciam a sobrevivência das espécies em ecossistemas.
O aluno pode confundir a temperatura extrema com a disponibilidade de luz solar, acreditando que ambas são igualmente favoráveis à sobrevivência das espécies.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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