Na escola, Bia pode levar uma garrafa reutilizável ou usar um copo descartável todos os dias. Qual ação é mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Na escola, Bia pode levar uma garrafa reutilizável ou usar um copo descartável todos os dias. Qual ação é mais eficaz para produzir menos lixo?
- A) Nenhuma ação é consciente
- B) Usar as duas ações
- C) Levar garrafa reutilizável
- D) Usar copo descartável
- E) As duas ações são iguais
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: entre levar uma garrafa reutilizável e usar um copo descartável todos os dias, qual ação produz menos lixo.
- Raciocine sobre o ciclo de cada item. A garrafa reutilizável é usada muitas vezes, então a mesma garrafa substitui milhares de descartáveis ao longo do tempo. O copo descartável é usado uma única vez e vai para o lixo, gerando resíduo a cada dia letivo.
- Conclua que levar a garrafa reutilizável é a ação mais eficaz para reduzir o lixo, pois evita a geração diária de resíduo descartável.
- Analise as demais alternativas. A letra A está errada, pois levar a garrafa já é uma ação consciente. A letra B está errada, pois usar as duas ações mantém o descarte do copo e não é a opção mais eficaz. A letra D está errada, pois o copo descartável gera lixo a cada uso. A letra E está errada, pois as ações têm impactos muito diferentes na geração de lixo.
- O gabarito oficial C está correto e coincide com a conclusão obtida na resolução.
💡 Dica: Analise os impactos de cada ação de consumo.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, por ser uma escolha do dia a dia sem grande impacto aparente, nenhuma das opções representa uma atitude consciente com o ambiente.
O aluno pensa que somar as duas ações gera o melhor resultado, sem perceber que usar o copo descartável continua produzindo lixo mesmo com a garrafa.
Por que engana: Confundir ações que aparentam economia com ações que realmente reduzem o impacto ambiental.
A garrafa reutilizável pode ser usada muitas vezes. Assim, evita o descarte de vários copos.
O aluno interpreta a pergunta como se o copo descartável fosse prático e mais higiênico, ignorando que a questão pede a opção que produz menos lixo.
O aluno considera que qualquer recipiente acaba como lixo da mesma forma, sem notar que a garrafa é reutilizada e o copo é descartado a cada uso.
Raio-X da questão
consumo consciente
avaliacao
consumo consciente · impacto ambiental do consumo
Revisar os princípios do consumo consciente e suas práticas.
Confundir ações que aparentam economia com ações que realmente reduzem o impacto ambiental.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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