Durante uma epidemia de doença respiratória em um município brasileiro, as autoridades suspenderam as aulas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma epidemia de doença respiratória em um município brasileiro, as autoridades suspenderam as aulas presenciais por seis semanas para reduzir o contato entre estudantes. Nesse período, as escolas ofereceram atividades remotas, mas uma pesquisa local registrou que 37% dos adolescentes não conseguiram acompanhá-las regularmente por falta de internet ou de equipamentos. O relatório também informou que a medida não representou aumento da frequência escolar nem substituiu os serviços de saúde da comunidade. Com base no texto, qual consequência social da epidemia afetou diretamente a educação dos adolescentes do município?
- A) Substituição das atividades escolares pelos serviços de saúde comunitários.
- B) Ampliação da frequência escolar após a suspensão das aulas presenciais.
- C) Manutenção integral da participação escolar durante a suspensão das aulas presenciais.
- D) Redução da participação escolar durante a suspensão das aulas presenciais.
- E) Aumento da participação escolar durante a suspensão das aulas presenciais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Durante seis semanas as aulas presenciais foram suspensas e as escolas ofereceram atividades remotas.
- Identifique o dado central. Uma pesquisa registrou que 37% dos adolescentes não conseguiram acompanhar as atividades remotas regularmente, por falta de internet ou equipamentos. Ou seja, parte relevante dos alunos ficou sem participar regularmente das atividades escolares.
- Verifique as informações complementares. O relatório diz que a medida não aumentou a frequência escolar, o que descarta qualquer ideia de ampliação ou aumento da participação.
- Conclua. A consequência social que afetou diretamente a educação dos adolescentes foi a redução da participação escolar durante a suspensão das aulas presenciais, alternativa D.
- Por que as outras estão erradas. A) confunde a atividade escolar com os serviços de saúde, algo que o texto afirma não ter ocorrido. B) contradiz o relatório, que afirma que não houve aumento da frequência. C) contradiz o dado de que 37% não acompanharam regularmente as atividades. E) também contradiz o relatório, que descarta aumento da participação escolar.
💡 Dica: Considere os impactos sociais e emocionais nas comunidades jovens.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que as atividades escolares foram substituídas pelos serviços de saúde, confundindo a rede de ensino com a rede de atendimento médico. O texto diz explicitamente que a medida não substituiu os serviços de saúde.
O aluno supõe que, com menos aulas presenciais, os estudantes passaram a frequentar mais a escola. O relatório afirma justamente que não houve aumento da frequência escolar.
O aluno entende que as atividades remotas garantiram participação integral de todos os estudantes. O texto aponta que 37% dos adolescentes não conseguiram acompanhar regularmente, o que mostra que a participação não se manteve integralmente.
A epidemia levou à suspensão das aulas presenciais e, conforme a pesquisa, parte dos adolescentes não conseguiu acompanhar regularmente as atividades remotas. Portanto, houve redução da participação escolar, uma consequência social diretamente relacionada à educação.
O aluno imagina que o ensino remoto aumentou o engajamento dos estudantes, por ser uma novidade. O relatório informa que a medida não representou aumento da frequência escolar.
Por que engana: Confundir impactos positivos com negativos, ignorando efeitos adversos das epidemias na educacao.
Raio-X da questão
consequências sociais de epidemias
diagnostico
conceito de epidemias · impactos sociais de doencas
Revisar os efeitos sociais de epidemias em grupos jovens.
Confundir impactos positivos com negativos, ignorando efeitos adversos das epidemias na educacao.
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