MOVE MORE! Regular exercise helps your body stay strong and gives you more energy. Walk, run, dance or play…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
MOVE MORE! Regular exercise helps your body stay strong and gives you more energy. Walk, run, dance or play for 30 minutes every day. Start today and take care of your health! Look at the text. What is its main purpose?
- A) To entertain readers with funny stories.
- B) To persuade readers to exercise regularly.
- C) To inform readers about new diets.
- D) To provide instructions for a recipe.
- E) To describe important historical events.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele começa com a ordem 'MOVE MORE!' (mexa-se mais), descreve os benefícios do exercício regular (fortalecer o corpo e dar mais energia), sugere atividades (caminhar, correr, dançar ou brincar por 30 minutos por dia) e termina com um apelo: 'Start today and take care of your health!' (Comece hoje e cuide da sua saúde).
- Identifique a finalidade do texto. Todas as frases buscam convencer o leitor a adotar o hábito de se exercitar, usando imperativos e um apelo direto. Portanto, a finalidade principal é persuadir, ou seja, convencer o leitor a praticar exercícios regularmente.
- Compare com as alternativas. A alternativa B, 'To persuade readers to exercise regularly' (persuadir os leitores a se exercitarem regularmente), corresponde exatamente a essa finalidade.
- Por que as outras estão erradas. A) O texto não contém histórias engraçadas, apenas orientações e incentivos. C) Não há nenhuma informação sobre dietas; o foco é atividade física. D) Não há ingredientes nem modo de preparo, portanto não é uma receita. E) Não há qualquer referência a eventos históricos.
- Conclusão. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise as palavras-chave para entender o propósito do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o tom leve e o uso de palavras curtas e animadas, como 'MOVE MORE!', a textos de entretenimento, ignorando que o objetivo é incentivar uma mudança de comportamento.
O texto usa frases de incentivo, como “Move more!”, “Start today” e “take care of your health!”. Essas expressões procuram convencer o leitor a praticar exercícios regularmente.
O aluno pode ter achado que, por se tratar de saúde, o texto informa sobre alimentação, confundindo tema de saúde com o assunto específico de dietas.
O aluno pode ter se confundido com a estrutura de frases curtas e imperativas (como 'Walk, run, dance or play' e 'Start today'), que lembram instruções, e concluído que se trata de um passo a passo.
O aluno pode ter se distraído com a palavra 'important' ou com a ideia genérica de um texto informativo, sem verificar que não há nenhum fato histórico no texto.
Raio-X da questão
inferência de propósito
avaliacao
inferência textual básica · compreensão de palavras-chave
Revisar como identificar o propósito de um texto a partir de palavras-chave.
Confundir o propósito do texto ao interpretar palavras-chave isoladas sem considerar o contexto geral.
pensamento_critico
abstrato
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