Em um relatório sobre mudanças climáticas, pesquisadores compararam a concentração atmosférica de gases de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um relatório sobre mudanças climáticas, pesquisadores compararam a concentração atmosférica de gases de efeito estufa com a anomalia da temperatura média global, tomando como referência a temperatura do período pré-industrial. Os dados médios apresentados foram: em 1850, concentração de 285 partes por milhão (ppm) de CO2 e anomalia de 0,0 °C; em 1950, 310 ppm e 0,2 °C; em 2000, 370 ppm e 0,6 °C; em 2020, 414 ppm e 1,1 °C. A anomalia indica quanto a temperatura se afastou da referência adotada. Com base nos dados apresentados, qual relação entre a concentração de gases de efeito estufa e a temperatura média global é evidenciada no período analisado?
- A) A temperatura aumenta à medida que a concentração aumenta.
- B) A temperatura varia sem relação com a concentração apresentada.
- C) A temperatura diminui à medida que a concentração aumenta.
- D) A temperatura permanece estável à medida que a concentração aumenta.
- E) A concentração diminui à medida que a temperatura aumenta.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe os pares de valores fornecidos. Em 1850, CO2 = 285 ppm e anomalia = 0,0 °C. Em 1950, 310 ppm e 0,2 °C. Em 2000, 370 ppm e 0,6 °C. Em 2020, 414 ppm e 1,1 °C.
- Verifique o sentido da variação. Conforme a concentração de CO2 sobe (285, 310, 370, 414), a anomalia de temperatura também sobe (0,0, 0,2, 0,6, 1,1). Ambas crescem juntas em todo o período analisado.
- Conclua a relação. Os dados evidenciam que a temperatura média global aumenta à medida que a concentração de gases de efeito estufa aumenta, o que corresponde à alternativa A.
- Analise as demais alternativas. A alternativa B está errada porque os dados mostram variação coerente, não ausência de relação. A alternativa C está errada porque inverte o sentido observado, com temperatura subindo e não caindo. A alternativa D está errada porque a temperatura não permanece estável; ela cresce de 0,0 °C para 1,1 °C. A alternativa E está errada porque inverte a relação, afirmando que a concentração diminui quando a temperatura sobe, o que não aparece nos dados.
- Comparação com o gabarito. O gabarito oficial indica A, que coincide com a conclusão obtida ao resolver a questão de forma independente.
💡 Dica: Analise a tendência do gráfico e relacione com os conceitos de efeito estufa.
Alternativa por alternativa
Os dados mostram que, nos anos analisados, o aumento da concentração de CO₂ foi acompanhado pelo aumento da anomalia da temperatura média global. Portanto, há uma relação positiva ou direta entre as duas variáveis no conjunto apresentado. Isso não significa afirmar que sejam estritamente proporcionais, mas que variam no mesmo sentido.
O aluno acredita que, por a relação não ser perfeitamente linear ou por haver outros fatores, não existe associação entre CO2 e temperatura nos dados. Não percebe que os valores crescem juntos em todos os pares.
O aluno inverte o sentido da relação, supondo que mais gás poderia significar temperatura menor, talvez confundindo a ideia de resfriamento ou lendo a tabela de forma descendente.
O aluno considera que a temperatura estaria estável por ser um aumento pequeno no início (0,0 a 0,2 °C), ignorando que a anomalia cresce de forma contínua até 1,1 °C.
O aluno confunde a variável dependente com a independente, tomando a temperatura como causa e a concentração como efeito, e lê a tabela como se a concentração caísse quando a temperatura sobe.
Raio-X da questão
efeito estufa e temperatura
diagnostico
efeito estufa e gases · interpretação de gráficos
Revisar a relação entre gases do efeito estufa e aquecimento global.
Confundir correlação direta com inversa ou interpretar ausência de relação onde há correlação positiva.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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