Em uma estufa escolar, estudantes investigaram como a distância de uma fonte de luz semelhante ao Sol poderia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma estufa escolar, estudantes investigaram como a distância de uma fonte de luz semelhante ao Sol poderia afetar a fotossíntese de uma planta. Mantendo constantes a espécie vegetal, a temperatura, a disponibilidade de água e a concentração de gás carbônico, eles mediram a intensidade luminosa recebida pelas folhas em diferentes distâncias. Os valores relativos obtidos foram: 1 metro: 100 unidades; 2 metros: 25 unidades; 3 metros: aproximadamente 11 unidades. A taxa de fotossíntese foi estimada pela liberação de gás oxigênio pelas plantas. Com base nos dados do experimento, qual é a relação observada entre a intensidade luminosa recebida pelas folhas e a distância em relação à fonte de luz, aspecto relevante para a fotossíntese?
- A) A intensidade luminosa permanece constante em todas as distâncias.
- B) A intensidade luminosa diminui na mesma proporção da distância.
- C) A intensidade luminosa diminui com o quadrado da distância.
- D) A intensidade luminosa aumenta com o quadrado da distância.
- E) A intensidade luminosa depende apenas das condições fisiológicas da planta.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do experimento. A 1 metro a intensidade relativa é 100 unidades, a 2 metros é 25 e a 3 metros é aproximadamente 11. Todas as distâncias são medidas a partir da mesma fonte de luz. Passo 2: Verifique a razão entre os valores. Dobrar a distância de 1 para 2 metros reduz a intensidade para 25, ou seja, 100 dividido por 4, que é 2 elevado a 2. Passo 3: Teste a mesma relação para 3 metros. Triplicar a distância leva a 100 dividido por 9, que é aproximadamente 11, ou seja, 3 elevado a 2. Passo 4: Conclua que a intensidade é inversamente proporcional ao quadrado da distância, o que corresponde à alternativa C. Essa lei do inverso do quadrado explica por que a luz que chega às folhas enfraquece rapidamente quando a planta se afasta da fonte, o que limita a taxa de fotossíntese. Passo 5: Analise as demais alternativas. A está errada porque a intensidade cai de 100 para 25 e depois para 11, não permanece constante. B está errada porque, se a queda fosse proporcional à distância, 2 metros daria 50 e não 25. D está errada porque inverte a relação: a intensidade aumentaria com a distância, o que contradiz os dados. E está errada porque o experimento mantém a planta constante e mostra que a variação vem da distância à fonte, não de condições fisiológicas.
💡 Dica: Observe a tendência do gráfico para identificar a relação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a fonte de luz emite a mesma intensidade para qualquer distância, ignorando que a luz se espalha pelo espaço. Ele não percebe que os próprios dados mostram queda dos valores.
O aluno supõe que a queda da intensidade é diretamente proporcional à distância, de modo que 2 metros reduziriam pela metade. Ele não verifica que a queda real a 2 metros é de um quarto.
Ao dobrar a distância de 1 para 2 metros, a intensidade caiu de 100 para 25 unidades, ou seja, tornou-se quatro vezes menor. A 3 metros, o valor corresponde aproximadamente a 100 dividido por 9. Portanto, os dados são compatíveis com uma diminuição proporcional ao quadrado da distância, alterando a quantidade de luz disponível para a fotossíntese.
O aluno lê a relação ao contrário, achando que a intensidade cresce com o quadrado da distância. Ele ignora que os valores diminuem de 100 para 25 e para 11 à medida que a distância aumenta.
Por que engana: Confundir a relação direta com a inversa, acreditando que a intensidade aumenta com a distância.
O aluno acredita que a luz recebida pelas folhas depende da fisiologia da planta e não da posição. Ele não percebe que a espécie, a temperatura e a água foram mantidas constantes, então a variação só pode vir da distância.
Raio-X da questão
intensidade da luz
avaliacao
intensidade luminosa · lei do inverso do quadrado
Revisar a relação entre intensidade da luz e distância em fenômenos físicos.
Confundir a relação direta com a inversa, acreditando que a intensidade aumenta com a distância.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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