Leia o trecho adaptado de um artigo de opinião publicado no jornal de uma escola pública. “Em nossa escola, o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e seus efeitos de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho adaptado de um artigo de opinião publicado no jornal de uma escola pública. “Em nossa escola, o uso de copos descartáveis gera, em média, 12 mil unidades de lixo por mês. Esse número foi obtido por meio de um levantamento realizado durante quatro semanas pela equipe de sustentabilidade. No mesmo período, 78% dos estudantes entrevistados afirmaram que utilizariam copos reutilizáveis se a escola os disponibilizasse. Diante desses dados, a adoção de copos duráveis é uma medida viável para reduzir a produção de resíduos.” O artigo será apresentado ao conselho escolar, responsável por decidir sobre a substituição dos copos. Considerando a tese defendida no artigo e o público a que ele se destina, qual recurso argumentativo sustenta mais diretamente a proposta apresentada?
- A) Citação de uma autoridade ambiental sem dados sobre a realidade da escola.
- B) Dados estatísticos obtidos por levantamento identificado e relacionados à proposta.
- C) Afirmação de que a maioria das pessoas prefere atitudes ambientalmente responsáveis.
- D) Descrição de uma campanha semelhante realizada por outra escola.
- E) Relato pessoal de um estudante sobre o uso diário de copos descartáveis.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a tese do artigo: a adoção de copos duráveis é uma medida viável para reduzir a produção de resíduos na escola.
- Verifique quais elementos do texto sustentam essa tese. O artigo apresenta dados concretos da própria escola: cerca de 12 mil unidades de lixo por mês, obtidas por levantamento de quatro semanas feito pela equipe de sustentabilidade, e a informação de que 78% dos estudantes entrevistados usariam copos reutilizáveis.
- Considere o público, o conselho escolar, que precisa decidir com base em evidências. Para esse público, dados da realidade local, levantados de forma verificável e diretamente ligados à proposta, são o argumento mais convincente, pois mostram que o problema existe na escola e que a solução tem aceitação.
- Avalie as alternativas. A alternativa B descreve exatamente esse tipo de recurso: dados estatísticos, obtidos por levantamento identificado (equipe de sustentabilidade e quatro semanas) e relacionados à proposta. Por isso, ela é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A é fraca porque a autoridade citada não traz dados sobre a escola. A alternativa C recorre a uma generalização vaga sobre preferências, sem comprovação. A alternativa D cita uma experiência de outra escola, que não comprova o que ocorre aqui. A alternativa E usa um relato individual, que tem pouco peso para sustentar uma decisão institucional.
💡 Dica: Considere os tipos de argumentação que você já estudou.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a menção a uma autoridade reconhecida, por si só, dá credibilidade à proposta, sem perceber que ela não traz dados sobre a realidade da escola.
Por que engana: O aluno pode confundir a eficácia de diferentes tipos de argumentação, escolhendo uma opção que parece convincente, mas não é a mais adequada para um artigo de opinião.
A alternativa correta apresenta dados quantitativos, informa como foram obtidos e os relaciona diretamente à tese de substituir copos descartáveis. Esses dados permitem ao conselho escolar avaliar a dimensão do problema e a aceitação da medida, tornando a argumentação verificável e adequada à situação apresentada.
O aluno confunde apelo à opinião da maioria com comprovação, supondo que a preferência geral das pessoas por atitudes responsáveis sustenta a medida específica da escola.
O aluno supõe que o sucesso de uma campanha em outra escola comprova que a proposta funcionará na escola do artigo, sem perceber que o texto trata de dados locais.
O aluno considera que a experiência pessoal de um estudante é um argumento tão forte quanto dados coletados, esquecendo que a decisão do conselho exige evidências representativas.
Raio-X da questão
argumentação em artigo de opinião
avaliacao
tipos de argumentação · estrutura de um artigo de opinião
Revisar os tipos de argumentação e suas eficácias.
O aluno pode confundir a eficácia de diferentes tipos de argumentação, escolhendo uma opção que parece convincente, mas não é a mais adequada para um artigo de opinião.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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