Ao criar uma pintura coletiva, como as cores escolhidas refletem a diversidade da turma?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao criar uma pintura coletiva, como as cores escolhidas refletem a diversidade da turma?
- A) As cores representam apenas uma cultura.
- B) As cores escolhidas são todas quentes.
- C) As cores refletem as preferências individuais.
- D) As cores não têm relação com a turma.
- E) As cores foram escolhidas aleatoriamente.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como as cores escolhidas em uma pintura coletiva expressam a diversidade da turma. Passo 2: Diversidade significa que cada aluno traz gostos, experiências e sensibilidades diferentes. Passo 3: Quando cada estudante escolhe as cores conforme suas preferências individuais, a obra reúne essas escolhas distintas e mostra a variedade do grupo. Portanto, a alternativa C está correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois limita as cores a uma única cultura, o que contraria a ideia de diversidade. Passo 5: A alternativa B está errada, porque exigir que todas as cores sejam quentes uniformiza a escolha e elimina a variedade. Passo 6: A alternativa D está errada, pois afirma que não há relação entre as cores e a turma, quando justamente a obra coletiva é construída a partir dos alunos. Passo 7: A alternativa E está errada, porque escolhas aleatórias não expressam intencionalmente as preferências de ninguém, então não refletem a diversidade do grupo. Passo 8: O gabarito oficial C coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense nas cores que representam cada membro da turma.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que uma obra coletiva deve seguir uma única referência cultural, confundindo tema comum com uniformidade de repertório.
Por que engana: Interpretar que as cores refletem apenas um aspecto isolado, como cultura única ou escolha aleatória, sem considerar a diversidade individual.
O aluno pode ter associado diversidade a uma paleta padronizada, imaginando que todas as cores devem seguir um mesmo tipo (quente ou frio) para dar harmonia à obra.
Cada cor pode ser uma expressão da individualidade.
O aluno pode ter lido a pergunta como se a pintura fosse feita sem participação dos alunos, ignorando que a obra coletiva é construída a partir da turma.
O aluno pode ter entendido que a diversidade aparece de forma casual, sem intenção, confundindo variedade com falta de critério e de escolha pessoal.
Raio-X da questão
diversidade nas cores
fixacao
cores primarias e secundarias · diversidade cultural
Revisar como as cores podem simbolizar diferentes culturas e identidades.
Interpretar que as cores refletem apenas um aspecto isolado, como cultura única ou escolha aleatória, sem considerar a diversidade individual.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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