Na festa junina, as crianças dançam quadrilha; no carnaval, dançam samba. O que é igual e diferente nas duas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na festa junina, as crianças dançam quadrilha; no carnaval, dançam samba. O que é igual e diferente nas duas festas?
- A) As duas têm dança; junina tem quadrilha, carnaval tem samba.
- B) São diferentes; junina tem dança, carnaval tem música.
- C) As duas têm dança; junina tem samba, carnaval tem quadrilha.
- D) Só a junina tem dança; carnaval não tem dança.
- E) As duas têm dança; junina e carnaval têm quadrilha.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que é igual. No texto, as crianças dançam na festa junina e também no carnaval, então as duas festas têm dança. Passo 2: Identifique o que é diferente. A dança da festa junina é a quadrilha, e a do carnaval é o samba. Passo 3: A alternativa A reúne exatamente essas duas informações: as duas têm dança, e cada festa tem a sua dança própria. Passo 4: Na alternativa B, a afirmação de que são diferentes ignora o que é igual, e a palavra música não aparece no texto. Passo 5: Na alternativa C, as danças estão trocadas, pois a quadrilha é da junina e o samba é do carnaval. Passo 6: Na alternativa D, o texto diz que no carnaval se dança samba, então a afirmação de que o carnaval não tem dança está errada. Passo 7: Na alternativa E, a quadrilha é atribuída às duas festas, mas o texto a associa só à festa junina. Conclusão: o gabarito A está correto.
💡 Dica: Identifique as funções da música em cada festa antes de comparar.
Alternativa por alternativa
As duas festas têm dança, mas cada uma tem uma dança diferente: quadrilha na festa junina e samba no carnaval.
O aluno acha que as festas não têm nada em comum e não percebe que, nos dois casos, há dança. Além disso, introduz a palavra música, que não aparece no enunciado.
O aluno inverte as associações entre festa e dança, atribuindo o samba à festa junina e a quadrilha ao carnaval.
O aluno acha que samba não é dança, ou que carnaval é só desfile e música, e por isso nega a presença de dança nessa festa. O enunciado diz explicitamente que no carnaval se dança samba.
O aluno acredita que a quadrilha é uma dança de todas as festas, sem perceber que ela é típica da festa junina. Não percebe que o carnaval tem seu próprio tipo de dança, o samba.
Raio-X da questão
função da música
diagnostico
função da música · características culturais
Revisar as características das festas juninas e do carnaval.
Confundir características específicas de um evento cultural com as de outro, generalizando incorretamente as funções da música.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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