História9º anoBNCC EF09HI04Média⏱ longo

No século XIX, diferentes imagens registraram a presença da população negra no Brasil. Em uma gravura de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI04

Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No século XIX, diferentes imagens registraram a presença da população negra no Brasil. Em uma gravura de Jean-Baptiste Debret, trabalhadores negros aparecem em uma cena urbana, identificados principalmente pelas tarefas que realizam e pela posição que ocupam na hierarquia social. Em fotografias de Militão Augusto de Azevedo, produzidas décadas depois, pessoas negras são apresentadas em poses e vestimentas organizadas para o retrato. Embora essas imagens tenham valores documentais, elas foram produzidas em uma sociedade escravista ou recém-saída da escravidão e dependiam das escolhas dos artistas, dos fotógrafos e dos grupos que tinham acesso à produção e à circulação dessas representações. Com base no texto, qual interpretação explica melhor a relação entre as representações visuais do século XIX e a realidade social da população negra brasileira?

A) Comprovam que as imagens retratavam pessoas negras sem diferenças de condição social.
B) Demonstram que toda representação visual tinha finalidade de denúncia política.
C) Registram experiências sociais apresentadas integralmente pelos próprios retratados.
D) Revelam representações produzidas sob um olhar socialmente hierarquizado.
E) Indicam que a escravidão deixou de influenciar as imagens produzidas no período.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

O texto diz que as imagens do século XIX têm valor documental, mas foram produzidas em sociedade escravista ou recém-saída da escravidão e dependeram das escolhas de artistas, fotógrafos e dos grupos que controlavam a produção e a circulação. Passo 2: Isso indica que as representações não são neutras: elas refletem o olhar de quem produzia e de quem tinha acesso a essa produção, em um contexto de hierarquia social. Passo 3: A alternativa D expressa exatamente essa ideia ao falar em representações produzidas sob um olhar socialmente hierarquizado. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto mostra que Debret identificava os trabalhadores pela tarefa e pela posição hierárquica, ou seja, havia diferenças de condição social. Passo 5: A alternativa B está errada porque o texto não fala em denúncia política; ele apenas afirma que as imagens dependiam de escolhas, sem atribuir a todas uma finalidade de protesto. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto afirma que as experiências foram registradas por artistas e fotógrafos, e não apresentadas integralmente pelos próprios retratados. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto sugere justamente o contrário: a escravidão ou seu legado continuam marcando as imagens produzidas, já que elas foram feitas em sociedade escravista ou recém-saída dela. Passo 8: Portanto, a interpretação que melhor explica a relação entre as representações e a realidade social é a da alternativa D, pois reconhece o valor documental das imagens sem tomá-las como espelho neutro da realidade.

💡 Dica: Analise as obras e a sociedade da época para fazer a comparação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que, por as imagens mostrarem pessoas negras, elas registrariam igualdade de condição social, ignorando que o texto destaca a hierarquia nos papéis retratados.

Por que engana: Achar que as artes refletiam fielmente a realidade social da populacao negra no seculo XIX, sem considerar a invisibilizacao e estereotipos.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que toda imagem tem intenção de denúncia, extrapolando o texto, que fala apenas em escolhas e valor documental, sem atribuir finalidade política a todas as representações.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que, por retratar pessoas negras, a imagem traria a voz e a experiência completa dos retratados, quando o texto afirma que as escolhas partiram de artistas, fotógrafos e grupos com acesso à produção.

D Correta

O texto mostra que as imagens registravam pessoas negras, mas frequentemente as apresentavam a partir de sua função social, de sua condição de trabalho ou das escolhas de quem produzia o retrato. Assim, elas não constituíam um registro neutro da realidade, pois eram elaboradas em uma sociedade marcada pela escravidão, por desigualdades e por diferentes possibilidades de acesso à representação.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno confunde o fato de a obra ser produzida após certo tempo com o fim da influência da escravidão, quando o texto afirma justamente que as imagens foram feitas em sociedade escravista ou recém-saída dela.

Raio-X da questão

Dificuldade Média

Bloom Analisar

Leitura alto

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio

🎯 Conceito central

população negra nas artes

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

representacao artistica historica · contexto social do seculo XIX

📚 Reveja

Revisar a história da representação da população negra no século XIX.

⚠️ Erro mais comum

Achar que as artes refletiam fielmente a realidade social da populacao negra no seculo XIX, sem considerar a invisibilizacao e estereotipos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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